Revista de Psicología (PUCP)

Estimación por intervalo de la Razón de Variación Universal

Resumen: Las variables cualitativas son de gran importancia en las ciencias sociales y se han desarrollado medidas descriptivas de variabilidad y forma para estas variables, pero se utilizan poco. Una de las principales razones es que no están disponibles en los programas estadísticos. Este artículo se centra en una medida de variabilidad recientemente introducida, la Razón de Variación Universal, que mejora las razones de variación previamente formuladas. El objetivo del artículo es plantear el cálculo de su error estándar e intervalo de confianza y proporcionar un guion para su cómputo usando el programa R. Se aplica a dos escenarios: con una moda y con dos o más modas. Se recomienda integrar esta medida de variabilidad en procedimientos de análisis de datos.

Abstract: Qualitative variables are of great importance in the social sciences and descriptive measures of variability and shape have been developed for these variables, but they are little used. One of the main reasons is that they are not available in statistical software. This paper focuses on a recently introduced measure of variability, the Universal Variation Ratio, which enhances upon variation ratios previously formulated. This article aims to propose the calculation of its standard error and confidence interval and to provide a script for its computation using the R program. It applies to two scenarios: with one mode and with two or more modes. It is recommended to integrate this variability measure into data analysis procedures.

Resumo: As variáveis qualitativas são de grande importância nas ciências sociais e foram desenvolvidas medidas descritivas de variabilidade e forma para estas variáveis, mas são pouco utilizadas. Uma das principais razões é o facto de não estarem disponíveis em software estatístico. Este artigo centra-se numa medida de variabilidade recentemente introduzida, o Rácio de Variância Universal, que melhora os rácios de variância anteriormente formulados. O objetivo deste artigo é propor o cálculo do seu erro padrão e intervalo de confiança e fornecer um script para o seu cálculo utilizando o programa R. Aplica-se a dois cenários: com um modo e com dois ou mais modos. Recomenda-se a integração desta medida de variabi-lidade nos procedimentos de análise de dados.

Validez y confiabilidad de la Escala de Tipos de Cultura Organizacional (ETCO), en trabajadores de organizaciones públicas y privadas en México

Resumen: El objetivo del presente estudio es determinar la validez y confiabilidad de la Escala de Tipos de Cultura Organizacional (ETCO). Para ello se desarrolló un estudio cuantitativo, de tipo no experimental, transversal e instrumental. Se realizó un proceso de selección no probabilístico de 418 sujetos, de empresas públicas y privadas en la Ciudad de México. Los resultados muestran que, eliminando cuatro de los 92 reactivos de su versión original, la ETCO cuenta con adecuada validez factorial exploratoria y confirmatoria, así como una elevada confiabilidad. Además, se presenta el perfil comparativo de los tipos de cultura organizacional, por tipo y tamaño de empresas y nivel de puesto, lo que permite sustentar estrategias de cambio y desarrollo organizacional.

Abstract: The aim of this study is to determine the validity and reliability of the Organizational Culture Types Scale (ETCO). For this purpose, a quantitative, non-experimental, cross-sectional, and instrumental study was conducted. A non-probabilistic selection process was carried out with 418 subjects from both public and private companies in Mexico City. The results indicate that, by eliminating four out of the 92 items from its original version, the ETCO demonstrates adequate exploratory and confirmatory factorial validity, as well as high reliability. Furthermore, a comparative profile of organizational culture types is presented by type and size of companies and job level, which enables the support of organizational change and development strategies.

Resumo: O objetivo deste estudo é determinar a validade e confiabilidade da Escala de Tipos de Cultura Organizacional (ETCO). Para isso, foi realizado um estudo quantitativo, não experimental, transversal e instrumental. Foi realizado um processo de seleção não probabilístico com 418 participantes de empresas públicas e privadas na Cidade do México. Os resultados mostram que, ao eliminar quatro dos 92 itens de sua versão original, a ETCO demonstra adequada validade fatorial exploratória e confirmatória, bem como alta confiabilidade. Além disso, é apresentado um perfil comparativo dos tipos de cultura organizacional por tipo e tamanho de empresas e nível de cargo, o que permite o suporte de estratégias de mudança e desenvolvimento organizacional.

Adaptación psicométrica de un instrumento de procrastinación específico al contexto laboral en trabajadores peruanos

Resumen: La procrastinación es un constructo psicológico que ha sido estudiado en los últimos años en el contexto laboral, debido a un reciente modelo de medición para la procrastinación laboral. Este modelo consiste un estudio psicométrico de la procrastinación laboral, basado en 2 dimensiones, Cyberslaking (pereza asociada al uso de internet) y Soldiering (Sentido de servicio). El objetivo de este estudio es presentar resultados iniciales de validez estructural y convergente/divergente de la adaptación de la Escala de Procrastinación en el Trabajo en una muestra peruana de trabajadores. Para ello, esta escala fue adaptada al español por los autores de este estudio. Posteriormente, participaron 241 trabajadores de distintas ocupaciones, respondiendo la escala de forma online o presencial. Con la información recolectada, se realizó un análisis semi - confirmatorio y una validez convergente y divergente con medidas de procrastinación general, ansiedad y depresión. Se halló una estructura unidimensional, con una reducción de ítems; como evidencia de validez convergente, los puntajes correlacionaron con la procrastinación general; como evidencia de validez divergente, la nueva versión del PAWS correlación cerca de cero con los síntomas de ansiedad y depresión. Se concluye que la procrastinación laboral puede estimarse con una medida unidimensional modificada, pero que se requiere replicación de su estructura.

Abstract: Procrastination is a psychological construct that has been studied in recent years in the labor context, due to a recent measurement model for labor procrastination. This model consists of a psychometric study of labor procrastination, based on 2 dimensions, Cyberslaking (laziness associated with internet use) and Soldiering (Sense of service). The objective of this study is to present initial results of structural and convergent / divergent validity of the adaptation of the Procrastination Scale at Work in a Peruvian sample of workers. For this, this scale was adapted to Spanish by the authors of this study. Subsequently, 241 workers from different occupations participated, responding to the scale online or in person. With the information collected, a semi-confirmatory analysis and convergent and divergent validity were performed with measures of general procrastination, anxiety and depression. A one-dimensional structure was found, with a reduction of items; as evidence of convergent validity, the scores correlated with the general procrastination; As evidence of divergent validity, the new version of PAWS correlated near zero with symptoms of anxiety and depression. It is concluded that labor procrastination can be estimated with a modified one-dimensional measure, but that its structure is required to be replicated.

Formación de impresiones: Un estudio de panel basado en el tiempo con estudiantes de una universidad pública brasileña

Abstract: Published in 1946, Asch’s study was a heuristically important paradigm in the field of impression formation research, in particular for suggesting that an initial impression, even if strong enough to anchor subsequent social judgments (primacy effect), could be modified if the perceiver were offered decisive information capable of leading to a transformation of the initial impression (centrality effect). The present study reports the testing of a modified version of Asch’s paradigm, conducted over 9 years, with 667 university students from the northeast region, aiming to identify, the joint effect of a photo and the attribution of psychological traits on impression management of a fictional teacher. We can conclude that both categorization and centrality influence the formation of impressions.

Resumen: Publicado en 1946, el estudio de Asch fue un paradigma heurísticamente importante en el campo de la investigación sobre la formación de impresiones, en particular por sugerir que una impresión inicial, incluso si era lo suficientemente fuerte como para anclar juicios sociales posteriores (efecto de primacía), podría ser modificada si al observador se le ofreciera información decisiva capaz de llevar a una transformación de la impresión inicial (efecto de centralidad). El presente estudio reporta la prueba de una versión modificada del paradigma de Asch, realizada a lo largo de 9 años, con 667 estudiantes universitarios de la región noreste, con el objetivo de identificar el efecto conjunto de una foto y la atribución de rasgos psicológicos en la gestión de impresiones de un profesor ficticio. Concluimos que tanto la categorización como la centralidad influyen en la formación de impresiones.

Resumo: Publicado em 1946, o estudo de Asch foi um paradigma heuristicamente importante no campo da pesquisa de formação de impressões, em particular por sugerir que uma impressão inicial, mesmo que forte o suficiente para ancorar julgamentos sociais subsequentes (efeito de primazia), poderia ser modificada se ao observador fossem oferecidas informações decisivas capazes de levar a uma transformação da impressão inicial (efeito de centralidade). O presente estudo relata o teste de uma versão modificada do paradigma de Asch, conduzido ao longo de 9 anos, com 667 universitários da região nordeste, visando identificar o efeito conjunto de uma foto e a atribuição de traços psicológicos no gerenciamento de impressões de um professor fictício. Concluímos que tanto a categorização quanto a centralidade influenciam a formação de impressões.

Efectos de la victimización, percepción de riesgo y vulnerabilidad en el miedo al delito: un estudio en jóvenes universitarios mexicanos

Resumen: La violencia y la inseguridad asociada con el narcotráfico han generado altos niveles de delincuencia en México. Esto último, ha llevado a que los índices delictivos entre la sociedad vayan en aumento y, además, a que gran parte de la población perciba a la inseguridad y a la victimización como dos de los principales problemas del país. Este artículo propone un modelo explicativo y psicosocial para el estudio del miedo al delito en México. Para ello, se retomaron las perspectivas de la victimización, la percepción de riesgo y la vulnerabilidad. En el estudio participaron 443 jóvenes universitarios (49.9% hombres y 50.1% mujeres) con una media de 21.32 años (DT = 2.23). Los resultados mostraron que el hecho de haber sido víctima de un delito (victimización) y la percepción de riesgo percibida (contextual) promueven la preocupación por el delito. Las mujeres se preocupan más que los hombres por llegar a ser víctima de un delito, particularmente las mujeres perciben que las consecuencias del delito son más negativas para su grupo de pertenencia.

Abstract: Violence and insecurity associated with drug trafficking have generated high levels of crime in Mexico. The latter has led to an increase in crime rates among society and, furthermore, to a large part of the population perceiving insecurity and victimization as two of the country’s main problems. This article proposes an explanatory and psychosocial model to study fear of crime in Mexico. In order to achieve this, the perspectives of victimization, risk perception and vulnerability are addressed. A total of 443 university students participated in the study (49.9% men and 50.1% women) with a mean of 21.32 years (SD = 2.23). The results showed that having been a victim of a crime (victimization) and the perceived risk perception (contextual) further promote concern about the crime. In relation to gender (vulnerability), it was found that women are more concerned than men about becoming a victim of a crime, particularly women perceive that the consequences of crime are more negative for their group of belonging.

Resumo: A violência e a insegurança associadas ao tráfico de drogas têm gerado elevados níveis de criminalidade no México. Isto levou ao aumento das taxas de criminalidade na sociedade e, além disso, a que uma grande parte da população perceba a insegurança e a vitimização como dois dos principais problemas do país. Este artigo propõe um modelo explicativo e psicossocial para o estudo do medo do crime no México. Para tal, se tomaram as perspectivas de vitimização, percepção de risco e vulnerabilidade. O estudo envolveu 443 jovens estudantes universitários (49,9% homens e 50,1% mulheres) com uma idade média de 21,32 anos (DP = 2,23). Os resultados mostraram que ter sido vítima de crime (vitimização) e percepção de risco percebido (contextual) promovem a preocupação com o crime. As mulheres preocupam-se mais do que os homens em tornar-se vítimas de crime, particularmente as mulheres percebem que as consequências do crime são mais negativas para o seu grupo de pertença.

Percepción de amenaza, ideología política y dinámicas intergrupales en la migración venezolana en Perú y Colombia

Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo analizar en una muestra peruana y una colombiana el rol de la ideología política, la valoración, emociones y estereotipos intergrupales, en la percepción de amenaza respecto de la inmigración venezolana. Con este fin, se encuestó a 319 participantes, 132 colombianos/as y 187 peruanos/as entre los 17 y 80 años. Se hallaron diferencias significativas según la nacionalidad en las emociones, estereotipos y valoración intergrupal, así como en la percepción de amenaza; encontrado que la muestra colombiana presenta una respuesta afectiva y cognitiva más negativa hacia la migración venezolana. Además, se identifican efectos diferenciados en ambas muestras de las variables cognitivas y afectivas como predictoras de amenaza real y simbólica, destacando el rol del autoritarismo, el prejuicio y los estereotipos intergrupales en ambos casos.

Abstract: This research aimed to analyze the role of political ideology, appraisal, emotions, and intergroup stereotypes in the perception of threat concerning Venezuelan immigration in a Peruvian and a Colombian sample. To this end, 319 participants were surveyed, 132 Colombians and 187 Peruvians between the ages of 17 and 80. Significant differences were found according to nationality in emotions, stereotypes, intergroup appraisal, and perception of threat, with the Colombian sample showing a more negative affective and cognitive response to Venezuelan migration. In addition, differentiated effects are identified in both samples of cognitive and affective variables as predictors of real and symbolic threat, highlighting the role of authoritarianism, prejudice, and intergroup stereotypes in both cases.

Resumo: O objetivo desta pesquisa foi analisar o papel da ideologia política, da avaliação, das emoções e dos estereótipos intergrupais na percepção de ameaça em relação à imigração venezuelana em uma amostra peruana e colombiana. Para isso, foram pesquisados 319 participantes, 132 colombianos e 187 peruanos com idades entre 17 e 80 anos. Foram encontradas diferenças significativas de acordo com a nacionalidade em emoções, estereótipos e avaliação intergrupal, bem como na percepção de ameaça, com a amostra colombiana mostrando uma resposta afetiva e cognitiva mais negativa à migração venezuelana. Além disso, são identificados efeitos diferenciados em ambas as amostras de variáveis cognitivas e afetivas como preditores de ameaça real e simbólica, destacando o papel do autoritarismo, do preconceito e dos estereótipos intergrupais em ambos os casos.

Capital social, salud mental y bienestar en población migrante: un meta-análisis

Resumen: La siguiente revisión meta-analítica se centra en la relación entre capital social y salud mental en población migrante. Basados en 15 estudios, con 23 muestras y N = 24,000 individuos, se encontró un efecto aleatorio de r =.188 (IC = .121 a .254) y explica el 3.5% de la varianza en bienestar, frente al 1% de la estrategia de aculturación de biculturalismo. El impacto del capital social es mayor en el bienestar psicológico, medio en la salud mental y menor en el subjetivo. El impacto de las mediciones cognitivas subjetivas es mayor que el de las medidas estructurales y meso sociales. El efecto es mayor en hombres, en inmigrantes de mayor edad y en personas empleadas. Los resultados confirman que el capital social parece desempeñar un papel protector en la salud mental y bienestar de la población migrante.

Abstract: The following meta-analytic review focuses on the relationship between social capital and mental health in the migrant population. Based on 15 studies, with 23 samples and N= 24,000 subjects, a random effect of r= .188 (CI = .121 to .254) was found, explaining 3.5% of variance on wellbeing in comparison to 1% explained by biculturalism as strategy of acculturation. The impact of social capital is greatest on psychological well-being, medium on mental health, and least on subjective well-being. The impact of subjective cognitive measurements is greater than that of structural and mesosocial measures. The effect is greater in men, in older immigrants and in employees. The results confirm that the social capital seems to play a protective role in migrant populations’ mental health and well-being.

Resumo: A seguinte revisão meta-analítica centra-se na relação entre capital social e saúde mental na população migrante. Com base em 15 estudos, com 23 amostras e N= 24.000 indivíduos, foi encontrado um efeito aleatório de r= 0,188 (IC = 0,121 a 0,254) explicando el 3,5% de la varianza en dem-estar frente al 1% no biculturalismo. O impacto da capital social é maior no bem-estar psicológico, médio na saúde mental e menor no bem-estar subjetivo. O impacto das medidas cognitivas subjetivas é maior do que as medidas estruturais e mesossociais. O efeito é maior nos homens, nos imigrantes mais velhos e nos empregados. Os resultados confirmam que entre as populações migrantes o capital social parece desempenhar um papel protetor na saúde mental e no bem-estar.

Revisión sistemática sobre monitorización rutinaria de resultados clínicos en psicoterapia

Resumen: Este trabajo propone realizar una revisión sistemática sobre la monitorización rutinaria de resultados clínicos en psicoterapia. La revisión sistemática selecciona 34 artículos científicos que refieren a publicaciones en castellano e inglés entre 2024-2019. La principal utilidad de MRR es que permite al terapeuta realizar un seguimiento de los cambios durante la terapia y la retroalimentación puede mejorar la eficacia de las intervenciones terapéuticas. En base a ello se pueden identificar dificultades, prevenir el abandono o deterioro, ajustar el tratamiento a las necesidades y características de cada consultor, reforzar los aspectos que están siendo beneficiosos y, potencialmente, mejorar la alianza terapéutica. Además, MRR facilita la evaluación de la eficacia de las intervenciones psicológicas en la práctica clínica habitual, así como el desarrollo profesional y la supervisión de los terapeutas. Entonces, se concluye que la monitorización en psicoterapia provee desafíos, dificultades, pero también beneficios a distintos niveles: terapéutico, tecnológico y socioeconómico.

Abstract: This work proposes to carry out a systematic review on the routine monitoring of clinical results in psychotherapy. The systematic review selects 34 scientific articles that refer to publications in Spanish and English between 2024-2019. The main utility of MRR is that it allows the therapist to track changes during therapy and the feedback can improve the effectiveness of therapeutic interventions. Based on this, difficulties can be identified, abandonment or deterioration prevented, treatment adjusted to the needs and characteristics of each consultant, reinforced aspects that are being beneficial and, potentially, improve the therapeutic alliance. Additionally, MRR facilitates the evaluation of the effectiveness of psychological interventions in routine clinical practice, as well as the professional development and supervision of therapists. Therefore, it is concluded that monitoring in psychotherapy provides challenges, difficulties, but also benefits at different levels: therapeutic, technological and socioeconomic.

Resumo: Este trabalho propõe realizar uma revisão sistemática sobre o acompanhamento rotineiro dos resultados clínicos em psicoterapia. A revisão sistemática seleciona 34 artigos científicos que se referem a publicações em espanhol e inglês entre 2024-2019. A principal utilidade da MRR é permitir ao terapeuta acompanhar as mudanças durante a terapia e o feedback pode melhorar a eficácia das intervenções terapêuticas. A partir disso, podem-se identificar dificuldades, prevenir o abandono ou deterioração, ajustar o tratamento às necessidades e características de cada consultor, reforçar aspectos que estão sendo benéficos e, potencialmente, melhorar a aliança terapêutica. Além disso, a MRR facilita a avaliação da eficácia das intervenções psicológicas na prática clínica de rotina, bem como o desenvolvimento profissional e a supervisão dos terapeutas. Conclui-se, portanto, que o acompanhamento em psicoterapia proporciona desafios, dificuldades, mas também benefícios em diferentes níveis: terapêutico, tecnológico e socioeconômico.

Apoyo social y malestar psicológico en diferentes grupos de edad de adultos argentinos

Abstract: Psychological distress (PD) involves a deficit in emotional capacities. Social support (SS), structural and functional, is a protective factor for health as it reduces stress and distress. Previous literature indicates that both variables are related and vary throughout adulthood. Based on a cross-sectional study (n=5388; 53.7% women; age: 18-98, M=43.15; SD=17.38), we aimed to analyze whether age is a moderating factor in the relationship between SS and PD in adulthood. A deficit in SS is related to PD, and age moderates between them. The relationship between PD and structural SS is more potent in older adults, while instrumental and informational SS is more robust in younger adults. Affective SS is the best predictor of PD regardless of age.

Resumen: El malestar psicológico (MP) implica un déficit en capacidades emocionales. El apoyo social (AS), estructural y funcional, es un factor protector para la salud, ya que reduce el estrés y el malestar. La literatura indica que ambas variables están relacionadas y varían en la adultez. Basándonos en un estudio transversal (n=5388; 53,7% mujeres; edad: 18-98, M=43,15; SD=17,38), analizamos si la edad modera la relación entre AS y MP. Un déficit en AS se relaciona con MP, y la edad modera esta relación. La relación entre MP y AS estructural es más fuerte en adultos mayores, mientras que el AS instrumental e informacional es más robusto en jóvenes. El AS afectivo es el mejor predictor de MP, independientemente de la edad.

Percepción de la autoeficacia materna en madres primerizas adolescentes de la Amazonia peruana

Resumen: El estudio analizó la percepción de autoeficacia materna en madres primerizas adolescentes pertenecientes al distrito de Mazamari en la Amazonía del Perú. Empleo un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico hermenéutico. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a 14 adolescentes de 14 a 19 años. Asimismo, para el análisis de datos se empleó el software ATLAS.ti 9. Los resultados indican que la percepción de autoeficacia está influenciada por el logro de desempeño, la experiencia vicaria, la persuasión verbal y el estado físico y psicológico de las madres. Se encontró que el contar con experiencia previa cuidando hermanos, la presencia de modelo maternos favorables y el recibir apoyo emocional e informativo, generan una adecuada percepción de autoeficacia. Concluyéndose, que las madres adolescentes de Mazamari cuentan con una percepción positiva de autoeficacia, manifestándose en la asimilación y adaptación a su maternidad. Esto conlleva, a sentirse satisfechas con las acciones ejecutadas como madres primerizas.

Abstract: The study analyzed the perception of maternal self-efficacy in first-time adolescent mothers belonging to the district of Mazamari in the Peruvian Amazon. It employed a qualitative approach and a hermeneutic phenomenological design. Semi-structured interviews were conducted with 14 adolescents between 14 and 19 years of age. ATLAS.ti 9 software was used for the analysis. The results indicate that the perception of self-efficacy is influenced by performance achievement, vicarious experience, verbal persuasion and the physical and psychological state of the mothers. It was found that having previous experience caring for siblings, the presence of favorable maternal role models, and receiving emotional and informational support, generate an adequate perception of self-efficacy, manifesting itself in the assimilation and adaptation to motherhood.

Resumo: O estudo analisou a perceção da auto-eficácia materna em mães adolescentes pela primeira vez no distrito de Mazamari, na Amazónia peruana. Utilizou-se uma abordagem qualitativa e um desenho fenomenológico hermenêutico. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com 14 adolescentes de 14 a 19 anos. Os resultados indicam que a perceção da auto-eficácia é influenciada pela realização do desempenho, pela experiência vicária, pela persuasão verbal e pelo estado físico e psicológico das mães. A experiência anterior de cuidar dos irmãos, a presença de modelos maternais favoráveis e o apoio emocional e informativo geram percepções adequadas de auto-eficácia. Concluiu-se que as mães adolescentes de Mazamari têm uma perceção positiva da auto-eficácia, que se manifesta na assimilação e adaptação à maternidade. Isto leva-as a sentirem-se satisfeitas com as suas acções enquanto mães recentes.

Efecto de las estrategias de afrontamiento en trastornos psicológicos: un análisis SEM

Resumen: Objetivo: conocer el potencial explicativo de las estrategias de afrontamiento sobre los síntomas de trastornos psicológicos en universitarios del Perú en el contexto de la COVID-19. Metodología: cuantitativa con un modelo de ecuaciones estructurales. Se aplicó el inventario multidimensional de estrategias de afrontamiento COPE y el cuestionario de autorreporte de síntomas de trastornos mentales SRQ a 699 estudiantes universitarios. Resultados: se desarrollaron tres modelos explicativos, el segundo modelo fue considerado porque obtuvo mejores índices de bondad de ajuste. Este modelo refleja que los síntomas de trastornos psicológicos se explican por las estrategias de evitación, ya que son factores de riesgo. Las estrategias de enfrentamiento son protectoras de trastornos psicológicos, vinculándose moderadamente con estrategias orientadas al bienestar social y emocional.

Abstract: Objective: to know the explanatory potential of coping strategies on the symptoms of psychological disorders in Peruvian university students in the context of COVID-19. Methodology: quantitative with a structural equation model. The multidimensional coping strategies inventory COPE and the self-report questionnaire of symptoms of mental disorders SRQ were applied to 699 university students. Results: Three explanatory models were developed; the second model was considered because it obtained better goodness-of-fit indices. This model reflects that symptoms of psychological disorders are explained by avoidance strategies, as they are risk factors. Coping strategies are protective of psychological disorders, being moderately linked with strategies oriented to social and emotional well-being.

Resumo: Objetivo: descobrir o potencial explicativo das estratégias de enfrentamento sobre os sintomas de transtornos psicológicos em estudantes universitários peruanos no contexto da COVID-19. Metodologia: quantitativa com um modelo de equação estrutural. O inventário multidimensional de estratégias de enfrentamento COPE e o questionário de autorrelato de sintomas de transtornos mentais SRQ foram aplicados a 699 estudantes universitários. Resultados: Foram desenvolvidos três modelos explicativos, sendo que o segundo modelo foi considerado por ter obtido melhores índices de adequação. Esse modelo reflete que os sintomas de transtornos psicológicos são explicados por estratégias de evitação, pois são fatores de risco. As estratégias de enfrentamento são protetoras dos transtornos psicológicos, estando moderadamente ligadas a estratégias orientadas para o bem-estar social e emocional.

Autopresentación perfeccionista e imagen corporal mediada por la autocompasión

Resumo: Este estudo investigou a relação entre autoapresentação perfeccionista e imagem corporal e o efeito mediador da autocompaixão. Participaram 708 universitários de Instituição de Ensino Superior pública e privada com idades entre 18 e 40 anos. Foram preenchidos os instrumentos: Perfectionistic Self-Presentation Scale, Self-Compassion Scale - Short Form e Escala de Avaliação da Satisfação com a Imagem Corporal. Os resultados não identificaram diferenças entre os grupos. As correlações entre as variáveis foram significativas. O efeito mediador da autocompaixão entre autoapresentação perfeccionista e satisfação com a imagem corporal foi confirmado. Os achados indicaram que a promoção da autocompaixão pode reduzir os efeitos da autoapresentação perfeccionista na satisfação com a imagem corporal.

Resumen: Este estudio investigó la relación entre la autopresentación perfeccionista y la imagen corporal y el efecto mediador de la autocompasión. Participaron 708 universitarios de Instituciones de Educación Superior públicas y privadas con edades comprendidas entre 18 y 40 años. Se completaron los siguientes instrumentos: Perfectionistic Self-Presentation Scale, Self-Compassion Scale - Short Form y Escala de Avaliação da Satisfação com a Imagem Corporal. Los resultados no identificaron diferencias entre los grupos. Las correlaciones entre las variables fueron significativas. Se confirmó el efecto mediador de la autocompasión entre la autopresentación perfeccionista y la satisfacción con la imagen corporal. Los hallazgos indicaron que promover la autocompasión puede reducir los efectos de la autopresentación perfeccionista sobre la satisfacción con la imagen corporal.

Abstract: This study investigated the relationship between perfectionist self-presentation and body image and the mediating effect of self-compassion. Participated 708 university students from public and private Higher Education Institutions aged between 18 and 40 years old. The following instruments were completed: Perfectionistic Self-Presentation Scale, Self-Compassion Scale - Short Form and Escala de Avaliação da Satisfação com a Imagem Corporal. The results did not identify differences between the groups. The correlations between the variables were significant. The mediating effect of self-compassion between perfectionist self-presentation and satisfaction with body image was confirmed. The findings indicated that promoting self-compassion can reduce the effects of perfectionist self-presentation on satisfaction with body image.

Factores asociados a la salud mental de las personas que viven con VIH

Resumo: Objetivou-se investigar os fatores de risco e proteção para saúde mental de pessoas vivendo com HIV. Foram entrevistados 237 participantes. Predominaram mulheres (51,5%), com média de 46,9 anos de idade, pretas e pardas (67%), com baixa renda familiar (65,4%) e baixa escolaridade (62,8%). Foram considerados aderentes à terapia antirretroviral 72,6% dos entrevistados e 33,3% apresentaram adoecimento emocional. Os resultados evidenciaram que a satisfação com a imagem corporal, o apoio social, a resiliência, a religiosidade e a presença de morbidades tiveram um impacto positivo sobre a saúde mental, enquanto o uso de drogas ilícitas, ser mulher e o estresse vivenciado na pandemia pela COVID-19 aumentaram as chances de adoecimento emocional.

Resumen: El objetivo fue investigar los factores de riesgo y protectores para la salud mental de las personas que viven con VIH. Se entrevistó a 237 participantes. Hubo predominio de mujeres (51,5%), con edad media de 46,9 años, negras y pardas (67%), con bajos ingresos familiares (65,4%) y baja escolaridad (62,8%). El 72,6% de los entrevistados se consideraba adherente a la terapia antirretroviral y el 33,3% presentaron un cuadro de padecimiento emocional. Los resultados mostraron que la satisfacción con la imagen corporal, el apoyo social, la resiliencia, la religiosidad y la presencia de morbilidades impactaron positivamente en la salud mental, mientras que el consumo de drogas, actividades ilícitas, ser mujer y el estrés experimentado durante la pandemia de COVID-19 aumentó las posibilidades de sufrir una enfermedad emocional.

Abstract: The aim of this study was to investigate the risk and protective factors for the mental health of people living with HIV. A total of 237 participants were interviewed. Women predominated (51.5%), with an average age of 46.9 years, black and brown (67%), with low family income (65.4%) and low education level (62.8%). 72.6% of the interviewees were considered adherent to antiretroviral therapy and 33.3% presented emotional illness. The results showed that satisfaction with body image, social support, the resilience, the religiosity and the presence of morbidities had a positive impact on mental health, while the use of illicit drugs, being a woman and the stress experienced during the COVID-19 pandemic increased the chances of emotional illness.

Honouring the Scientific and Human Legacy of Professor Doctor Willy Lens Psychology of Motivation and Future Time Perspective

Reconceptualizar la ampliación de la perspectiva temporal futura mediante el pensamiento futuro episódico

Abstract: Future time perspective extension is an individual's perception of the psychological distance between future goals. The concept of extension can be expanded to include how far into the future an individual habitual time space extends and the diffusion of goals within that time space. This alignment and distance may be related to the individual episodic future thinking, the pre-experiencing of future events. Research in FTP and EFT are typically siloed; considering both approaches to future thinking provides not only greater insight into the two constructs but may also provide avenues for developing interventions. Participants in this study (n = 13) were recruited from a scholarship program designed to provide them with financial support as they progress from community college to high-wage careers in science and engineering. Students were transitioning from two-year programs at local community colleges to science degree programs at a large four-year research university. Students’ narratives of their future lives were collected using an interview format, participants also completed a digital survey to quantitatively measure their future time perspective. Qualitative data were analyzed using a deductive thematic analytic approach and a content analytic approach. Students’ profiles differed in extension (how far into the future students' project) and diffusion (how many potential future careers are considered). Findings suggest that students with more extended, vivid, and specific career narratives. have higher career commitment and self-efficacy. The study concludes that understanding the intersection of FTPE and EFT can inform educational interventions to support students in visualizing and planning for their careers, particularly in science and engineering fields.

Resumen: La extensión de la perspectiva temporal futura es la percepción individual de la distancia psicológica entre los objetivos futuros. El concepto de extensión puede ampliarse para incluir hasta qué punto el espacio temporal habitual de un individuo se extiende hacia el futuro y la difusión de objetivos dentro de ese espacio temporal. Esta alineación y distancia pueden estar relacionadas con el pensamiento episódico sobre el futuro, es decir, la pre-experimentación de eventos futuros. La investigación sobre FTP y EFT suele realizarse de forma separada; considerar ambos enfoques del pensamiento futuro no solo proporciona una mayor comprensión de los dos conceptos, sino que también puede abrir vías para el desarrollo de intervenciones. Los participantes de este estudio (n = 13) fueron reclutados de un programa de becas diseñado para brindarles apoyo financiero a medida que avanzan desde la educación técnica hacia carreras bien remuneradas en ciencia e ingeniería. Los estudiantes estaban en transición desde programas de dos años en colegios comunitarios locales hacia programas de grado en ciencias en una gran universidad de investigación de cuatro años. Las narrativas de los estudiantes sobre sus vidas futuras se recopilaron mediante entrevistas, y los participantes también completaron una encuesta digital para medir cuantitativamente su perspectiva temporal futura. Los datos cualitativos se analizaron utilizando un enfoque analítico temático deductivo y un enfoque de análisis de contenido. Los perfiles de los estudiantes variaron en extensión (hasta qué punto proyectan su futuro) y difusión (cuántas posibles carreras futuras consideran). Los hallazgos sugieren que los estudiantes con narrativas de carrera más extensas, vívidas y específicas muestran un mayor compromiso con su carrera y una mayor autoeficacia. El estudio concluye que comprender la intersección entre FTPE y EFT puede ayudar a diseñar intervenciones educativas que apoyen a los estudiantes en la visualización y planificación de sus carreras, especialmente en los campos de la ciencia y la ingeniería.

Resumo: A extensão da perspectiva de tempo futuro é a percepção individual da distância psicológica entre os objetivos futuros. O conceito de extensão pode ser expandido para incluir até que ponto o espaço de tempo habitual de um indivíduo se estende no futuro e a difusão dos objetivos dentro desse espaço de tempo. Esse alinhamento e distância podem estar relacionados ao pensamento episódico sobre o futuro, ou seja, a pré-experiência de eventos futuros. Pesquisas sobre FTP e EFT geralmente são conduzidas separadamente; considerar ambas as abordagens do pensamento futuro não apenas proporciona uma compreensão mais profunda dos dois conceitos, mas também pode abrir caminhos para o desenvolvimento de intervenções. Os participantes deste estudo (n = 13) foram recrutados de um programa de bolsas projetado para oferecer suporte financeiro enquanto avançam do ensino técnico para carreiras de alto salário nas áreas de ciência e engenharia. Os estudantes estavam em transição de programas de dois anos em faculdades comunitárias locais para programas de graduação em ciências em uma grande universidade de pesquisa de quatro anos. As narrativas dos estudantes sobre suas vidas futuras foram coletadas por meio de entrevistas, e os participantes também responderam a uma pesquisa digital para medir quantitativamente sua perspectiva de tempo futuro. Os dados qualitativos foram analisados usando uma abordagem analítica temática dedutiva e uma abordagem de análise de conteúdo. Os perfis dos estudantes diferiram em extensão (até que ponto projetam seu futuro) e difusão (quantas carreiras futuras potenciais são consideradas). Os resultados sugerem que estudantes com narrativas de carreira mais extensas, vívidas e específicas apresentam maior comprometimento com a carreira e maior autoeficácia. O estudo conclui que compreender a interseção entre FTPE e EFT pode informar intervenções educacionais para apoiar os estudantes na visualização e no planejamento de suas carreiras, especialmente nas áreas de ciência e engenharia.

Mecanismo dinámico de construcción de la perspectiva temporal futura en la vida cotidiana y el desarrollo vital

Abstract: Future Time Perspective (FTP) is defined as a cognitive-motivational construct of an individual’s perception of their personal future. How do people consciously construct their FTP? This study presents case studies using both daily data (over 19 days) and longitudinal data (spanning 33 years), focusing on how goal-directedness (a measure of FTP) and hope interact to shape their trajectories. The results show that hope is high when individuals experience a connection between the present and future, accompanied by the integration of affect, cognition, and behavior. In contrast, perceived uncertainty reduces hope. Importantly, goal-directedness increases when individuals consciously set goals, make plans, and take actions for the future. This study sheds light on the conscious construction of FTP by being among the first to examine within-individual variability by combining both daily and longitudinal data in time perspective research.

Resumen: La perspectiva de futuro (FTP, por sus siglas en inglés) se define como un constructo cognitivo-motivacional que describe la percepción de un individuo sobre su futuro personal. ¿Cómo construyen conscientemente las personas su FTP? Este estudio presenta estudios de caso utilizando tanto datos diarios (durante 19 días) como datos longitudinales (a lo largo de 33 años), centrándose en cómo la orientación hacia metas (una medida de FTP) y la esperanza interactúan para dar forma a sus trayectorias. Los resultados muestran que la esperanza es alta cuando los individuos experimentan una conexión entre el presente y el futuro, acompañada por la integración de afecto, cognición y comportamiento. En contraste, la incertidumbre percibida reduce la esperanza. Además, la orientación hacia metas aumenta cuando los individuos establecen objetivos, elaboran planes y toman acciones para el futuro. Este estudio arroja luz sobre la construcción consciente de la FTP y es uno de los primeros en examinar la variabilidad intraindividual, combinando datos diarios y longitudinales en la investigación sobre la perspectiva temporal.

Resumo: A Perspectiva de Tempo Futuro (FTP) é definida como um constructo cognitivo-motivacional da percepção de um indivíduo sobre seu futuro pessoal. Como as pessoas constroem conscientemente sua FTP? Este estudo apresenta estudos de caso utilizando tanto dados diários (ao longo de 19 dias) quanto dados longitudinais (abrangendo 33 anos), focando em como a orientação para metas (uma medida de FTP) e a esperança interagem para moldar suas trajetórias. Os resultados mostram que a esperança é alta quando os indivíduos experimentam uma conexão entre o presente e o futuro, acompanhada pela integração de afeto, cognição e comportamento. Em contraste, a incerteza percebida reduz a esperança. Além disso, a orientação para metas aumenta quando os indivíduos estabelecem objetivos, fazem planos e tomam ações para o futuro. Este estudo esclarece a construção consciente da FTP e está entre os primeiros a examinar a variabilidade intra-individual combinando dados diários e longitudinais na pesquisa sobre perspectiva temporal.

Lo que las madres quieren para sus hijos: orientación futura para la educación superior construida por la madre y sus antecedentes

Abstract: This study examines the future orientation regarding higher education mothers wish for their children and four of its antecedents. The antecedents are: mothers’ educational attainment, mothers’ educational expectations, and mothers’ supported children’s motivation applying to two types: autonomous and controlled. Review of earlier research led to the construction of a multiple-step model indicating that mothers’ educational attainment impacts mothers’ educational expectations which in turn impacts the education-related future orientation mothers wish their children to develop indirectly, via mothers’ wish to differentially transmit to their children motivational autonomy and control. Employing Structural Equation Model (Amos 26), the mothers’ constructed model was examined with data collected from 179 mothers of Israeli Jewish children and youths, which resulted in a good fit of the multiple step model to the data. Specifically, analysis supported the impact of mothers’ wish to transmit motivational autonomy --but not of mothers’ wish to transmit motivational control -- on mothers’ wished-for education-related future orientation. Discussion addresses the importance of future thinking for impacting present ideas applying to mother-constructed higher education future orientation for their children academic achievement, and calls for further empirical analysis of its impact on mother’ behavior prompting academic achievement and its impact on children’s academic achievement, and for further testing of the model on diverse samples.

Resumen: Este estudio examina la orientación futura respecto a la educación superior que las madres desean para sus hijos y cuatro de sus antecedentes. Los antecedentes son: el nivel educativo de las madres, las expectativas educativas de las madres y la motivación de los hijos apoyada por las madres, que se aplica a dos tipos: autónoma y controlada. La revisión de investigaciones anteriores condujo a la construcción de un modelo de múltiples pasos que indica que el nivel educativo de las madres influye en las expectativas educativas de las madres, que a su vez influyen en la orientación futura relacionada con la educación que las madres desean que sus hijos desarrollen indirectamente, a través del deseo de las madres de transmitir diferencialmente a sus hijos la autonomía y el control motivacional. Utilizando el modelo de ecuaciones estructurales (Amos 26), el modelo construido por las madres se examinó con datos recogidos de 179 madres de niños y jóvenes judíos israelíes, lo que dio como resultado un buen ajuste del modelo de múltiples pasos a los datos. Específicamente, el análisis apoyó el impacto del deseo de las madres de transmitir autonomía motivacional -pero no del deseo de las madres de transmitir control motivacional- sobre la orientación futura deseada por las madres en relación con la educación. La discusión aborda la importancia del pensamiento futuro para influir en las ideas presentes que se aplican a la orientación futura hacia la educación superior construida por la madre para el rendimiento académico de sus hijos, y pide un mayor análisis empírico de su impacto en el comportamiento de la madre que fomenta el rendimiento académico y su impacto en el rendimiento académico de los hijos, así como más pruebas del modelo en diversas muestras.

Auto-proyección en la niñez temprana: un estudio sobre la congruencia entre la Memoria Episódica, el Pensamiento Futuro Episódico, la Teoría de la mente y la toma de perspectiva visual

Abstract: Children’s understanding of mental states and their temporal and spatial perspective-taking abilities change substantially during early childhood. It has been proposed that these abilities converge on common mechanisms based on self-projection. Also, remembering and prospection are thought to jointly support human capacity for mental time travel. This study explores the behavioral congruence of perspective-taking abilities by assessing episodic memory, episodic future thinking, theory of mind, and visual perspective-taking in 85 children aged four to six in Uruguay. We found no overall associations, except for theory of mind (false beliefs) and episodic future thinking. Results are discussed in the light of conceptual implications of the tasks, while we argue that enhancing equivalence in task design is essential for advancing future research.

Resumen: Durante la primera infancia la capacidad entender los estados mentales de otros y de adoptar perspectivas alternativas a nivel temporal y espacial cambia sustancialmente. Se ha propuesto que a estas capacidades subyace un conjunto común de mecanismos basados en la autoproyección desde el contexto inmediato a perspectivas alternativas. Además, se ha planteado que los procesos de recuerdo y prospección están estrechamente relacionados y sustentan la capacidad humana de viaje mental en el tiempo. Este estudio explora la congruencia comportamental entre tareas de toma de perspectiva, examinando memoria episódica, pensamiento futuro episódico, teoría de la mente y toma de perspectiva visual en una muestra de 85 niños en edad preescolar (44 niñas) de cuatro, cinco y seis años que asistían a cinco centros educativos públicos de Uruguay. No se encontraron asociaciones que involucraran a las cuatro habilidades y que sugirieran una base en común, excepto para la teoría de la mente y el pensamiento futuro episódico específicamente. Estos resultados se discuten a la luz de las implicaciones metodológicas de las tareas.

Resumo: Durante a primeira infância, a capacidade de compreender os estados mentais dos outros e de adotar perspectivas temporais e espaciais alternativas muda substancialmente. Foi proposto que subjacente a estas capacidades está um conjunto comum de mecanismos baseados na auto-projeção do contexto imediato para perspectivas alternativas. Além disso, foi proposto que os processos de recordação e prospeção estão intimamente relacionados, dando origem à capacidade humana de viajar mentalmente no tempo. Este estudo explora a congruência comportamental entre as tarefas de tomada de perspetiva, examinando a memória episódica, o pensamento futuro episódico, a teoria da mente e a tomada de perspetiva visual numa amostra de 85 crianças em idade pré-escolar (44 raparigas) com quatro, cinco e seis anos de idade que frequentam cinco escolas públicas no Uruguai. Não foram encontradas associações envolvendo as quatro habilidades e sugerindo um mecanismo comum subjacente a todas elas, exceto para a teoria da mente e o pensamento futuro episódico especificamente. Estes resultados são discutidos tendo em conta as implicações metodológicas das tarefas.

Escala de Orientación Temporal Futura: Propriedades Psicométricas en una Muestra de Adolescentes Brasileños

Abstract: The Future Time Orientation Scale (FTOS) is a measure that assesses the extent to which a person is impacted by their psychological future. Several validity and reliability evidence for the FTOS have been investigated in the Brazilian and Portuguese context based only on adult samples. Considering that future time orientation is sensitive to age differences, the validity and reliability of the FTOS among adolescents cannot be ensured based on studies with adults. Thus, the purpose of this study is to assess the psychometric properties of the FTOS in a sample of Brazilian adolescents. In total, 262 individuals aged between 14 and 19 years old filled in the FTOS in a survey conducted in two public schools in Ribeirão Preto/SP, Brazil. Confirmatory factor analysis demonstrated that the FTOS original version well-fitted the data, consistently outperforming an alternative unidimensional model. The internal consistency achieved mostly acceptable values. The scale is not affected by ceiling or floor effect. Correlations to life project endorsed validity evidence based on the relations to other measures. Measurement invariance models comparing the sample of this study with a sample of adults demonstrated metric invariance, with two intercepts being different across age groups. Based on the findings, the FTOS is a valid and reliable measure to assess FTO among adolescents, though intercept differences may bias comparisons with adults.

Resumen: La Escala de Orientación Temporal Futura (EOTF) es una medida que evalúa el grado en que una persona es influenciada por su futuro psicológico. Se han investigado diversas evidencias de validez y fiabilidad de la EOTF nel contexto brasileño y portugués en base apenas a muestras de adultos. Considerando que la orientación temporal futura es sensible a las diferencias de edad, no se puede afirmar la validez y fiabilidad de la EOTF entre adolescentes basándose en estudios con adultos. El objetivo de este estudio es evaluar las propiedades psicométricas de la EOTF en una muestra de adolescentes brasileños. En total, 262 individuos de entre 14 y 19 años completaron la EOTF en una encuesta realizada en dos escuelas públicas de Ribeirão Preto/SP, Brasil. El análisis factorial confirmatorio demostró que la versión original se ajustaba bien a los datos, superando consistentemente a un modelo unidimensional alternativo. La consistencia interna alcanzó valores mayormente aceptables. La escala no es afectada por efecto techo o suelo. Las correlaciones con proyecto de vida indicaran evidencia de validez basada en las relaciones con otras medidas. El modelo de invariancia de medición que comparó la muestra de este estudio con una muestra de adultos demostró invariancia métrica, con dos interceptos siendo diferentes entre los grupos de edad. En base a los hallazgos, la EOTF es una medida válida y fiable para evaluar la orientación temporal futura entre adolescentes, aunque las diferencias en los interceptos pueden sesgar comparaciones con los adultos.

Resumo: A Escala de Orientação Temporal Futura (EOTF) é uma medida que avalia o grau com que uma pessoa é influenciada pelo seu futuro psicológico. Diversas evidências de validade e confiabilidade da EOTF foram investigadas no contexto brasileiro e português baseado apenas em amostras de adultos. Considerando que a orientação temporal futura é sensível a diferenças de idade, não se pode afirmar a validade e confiabilidade da EOTF em adolescentes com base em estudos com adultos. O objetivo deste estudo é avaliar as propriedades psicométricas da EOTF em uma amostra de adolescentes brasileiros. No total, 262 indivíduos com idades entre 14 e 19 anos completaram a EOTF em uma pesquisa realizada em duas escolas públicas de Ribeirão Preto/SP, Brasil. A análise fatorial confirmatória demonstrou que a versão original se ajustava bem aos dados, superando consistentemente um modelo unidimensional alternativo. A consistência interna alcançou valores majoritariamente aceitáveis. A escala não é afetada por efeito teto ou piso. As correlações com projeto de vida mostraram evidências de validade baseadas nas relações com outras medidas. O modelo de invariância de medida que comparou a amostra deste estudo com uma amostra de adultos demonstrou invariância métrica, com dois interceptos sendo diferentes entre os grupos de idade. Com base nos achados, a EOTF é uma medida válida e confiável para avaliar a orientação temporal futura entre adolescentes, embora as diferenças nos interceptos possam enviesar comparações com adultos.

Orientación al futuro y bienestar psicológico: desentrañando la dinámica en una universidad de Lima

Abstract: Focusing on our future is often associated with well-being, benefiting both the individual and society. However, the literature suggests that this relationship is not always consistent. Moreover, while this relationship has been studied in Lima from a subjective well-being perspective, it has not yet been explored using a psychological well-being framework. This study explores this relationship using Seigner’s, Nurmi, and Poole’s ‘Future Orientation’ and Diener et. al.’s ‘Flourishing’ constructs. Using data from 445 students from a Lima university (mean age=21.80; 64.27% females) and structural equation models, our results suggest that having a sense of internal control over one’s future career (b=.29, SE=.24, p<.01), approaching one’s future career with hope (b=.27, SE=.14, p<.01), and being optimistic about the realization of future family plans (b=.27, SE=.13, p<.05) are positively related to flourishing. Implications, limitations, and future research directions are discussed.

Resumen: Enfocarse en nuestro futuro a menudo se asocia con el bienestar, lo que beneficia tanto al individuo como a la sociedad. Sin embargo, la literatura sugiere que esta relación no siempre es consistente. Además, aunque esta relación ha sido estudiada en Lima desde una perspectiva de bienestar subjetivo, aún no se ha explorado utilizando un marco de bienestar psicológico. Este estudio explora esta relación utilizando los constructos de “Orientación Futura” de Seginer, Nurmi y Poole, y “Florecimiento” de Diener et al. Usando datos de 445 estudiantes de una universidad de Lima (edad media=21.80; 64.27% mujeres) y modelos de ecuaciones estructurales, nuestros resultados sugieren que tener un sentido de control interno sobre el futuro profesional (b=.29, SE=.24, p<.01), abordar el futuro profesional con esperanza (b=.27, SE=.14, p<.01), y ser optimista acerca de la realización de planes familiares futuros (b=.27, SE=.13, p<.05) están positivamente relacionados con el florecimiento. Se discuten las implicaciones, limitaciones y futuras direcciones de investigación.

Resumo: Focar no nosso futuro é frequentemente associado ao bem-estar, beneficiando tanto o indivíduo quanto a sociedade. No entanto, a literatura sugere que essa relação nem sempre é consistente. Além disso, embora essa relação tenha sido estudada em Lima a partir de uma perspectiva de bem-estar subjetivo, ainda não foi explorada utilizando um quadro de bem-estar psicológico. Este estudo explora essa relação utilizando os construtos de “Orientação para o Futuro” de Seginer, Nurmi e Poole, e “Flourishing” de Diener et al. Usando dados de 445 estudantes de uma universidade de Lima (idade média=21,80; 64,27% mulheres) e modelos de equações estruturais, nossos resultados sugerem que ter um senso de controle interno sobre o futuro da carreira (b=.29, SE=.24, p<.01), abordar o futuro da carreira com esperança (b=.27, SE=.14, p<.01), e ser otimista quanto à realização de planos familiares futuros (b=.27, SE=.13, p<.05) estão positivamente relacionados ao florescimento. São discutidas as implicações, limitações e direções futuras de pesquisa.

¡A crecer! una intervención escolar para reducir el estrés escolar e incrementar el aprendizaje y la motivación em adolescentes

Abstract: This study introduced and evaluated ‘Grow for it!’, a school-based multicomponent intervention designed to enhance adolescents’ Future Time Perspective (FTP) and Growth Mindset (GM) to reduce school stress and improve learning and motivation. A total of 323 Dutch students were randomly assigned to the intervention or control group. The intervention group showed a significant decrease in test anxiety over time, and reported higher FTP, learning investment, GM, and intrinsic motivation at post-test. However, these effects did not persist longitudinally, limiting evidence of the intervention’s overall effectiveness. Nevertheless, our study provided valuable insights into the combined potential of FTP and GM in influencing academic outcomes and highlighted the need for more research about the role of positive adaptive beliefs.

Resumen: Este estudio presentó y evaluó ¡A crecer!: una intervención escolar multicomponente diseñada para mejorar la Perspectiva de Tiempo Futuro (PTF) y la Mentalidad de Crecimiento (MC) en adolescentes, con el objetivo de reducir el estrés escolar y mejorar el aprendizaje y la motivación. Un total de 323 estudiantes neerlandeses fueron asignados aleatoriamente a un grupo de intervención o control. El grupo de intervención mostró una disminución significativa de la ansiedad ante los exámenes a lo largo del tiempo y puntuaciones más altas en PTF, inversión en el aprendizaje, MC y motivación intrínseca en la prueba posterior. Sin embargo, estos efectos no se mantuvieron a largo plazo, lo que limita la evidencia sobre la efectividad global de la intervención. A pesar de esto, los hallazgos proporcionaron valiosas ideas sobre el potencial combinado de la PTF y la MC para influir en los resultados académicos y subrayan la necesidad de más investigación sobre el papel de las creencias adaptativas positivas.

Resumo: Este estudo apresentou e avaliou a intervenção multicomponente baseada na escola ‘Grow for it!’, com o objetivo de aprimorar as crenças de Perspectiva de Tempo Futuro (PTF) e Mentalidade de Crescimento (MC) dos adolescentes para reduzir o estresse escolar e aumentar o investimento na aprendizagem e a motivação. Um total de 323 estudantes holandeses foram aleatoriamente designados para o grupo de intervenção ou controle. O grupo de intervenção mostrou uma diminuição significativa na ansiedade em relação às provas ao longo do tempo e pontuações mais altas em PTF, investimento na aprendizagem, MC e motivação intrínseca no pós-teste. Contudo, esses efeitos não foram sustentados ao longo do tempo, limitando as evidências sobre a eficácia geral da intervenção. Apesar disso, o estudo forneceu insights valiosos sobre o potencial combinado da PTF e da MC na influência dos resultados acadêmicos e destacou a necessidade de mais pesquisas sobre o papel das crenças adaptativas positivas.