Interacciones

Realist Evaluation and Synthesis in Psychology: Thriving in Complexity, Stalled by Language Barriers

The Role of Religiosity and Intrafamilial Relationships in Suicidal Ideation among High-school Adolescents: A PLS-SEM Analysis

ABSTRACT Introduction: Suicidal ideation is a critical public health concern, particularly among adolescents, where various psychosocial factors may influence its prevalence. Objective: This study examines the relationship between religiosity, intrafamilial relationships, and suicidal ideation among high school students in Metropolitan Lima, Peru. Methods: Using Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM), we analyzed data collected from 339 students of one high school in Metropolitan Lima, Peru to determine how different dimensions of religiosity (subjective religiosity and religious practice) and intrafamilial relationships (positive perception and difficulties) predict positive and negative suicidal ideation. Results: The analysis indicates that the perception of family unity and support significantly reduces negative suicidal ideation and enhances positive suicidal ideation, while difficulties in intrafamilial relationships contribute to enhancing negative suicidal ideation and reduces positive suicidal ideation. Contrary to expectations, only subjective religiosity was found to have a positive significant impact on positive suicidal ideation, suggesting that personal religious beliefs, rather than formal religious practices, play a role in shaping adolescent mental health. Conclusions: These findings have implications for suicide prevention strategies, emphasizing the importance of family cohesion and the nuanced role of religiosity in adolescent well-being. Future research should explore these relationships longitudinally and incorporate qualitative insights to better understand the underlying mechanisms.

RESUMEN Introducción: La ideación suicida es un problema crítico de salud pública, particularmente entre los adolescentes, donde diversos factores psicosociales pueden influir en su prevalencia. Objetivo: Este estudio examina la relación entre religiosidad, relaciones intrafamiliares e ideación suicida en estudiantes de secundaria de Lima Metropolitana, Perú. Métodos: Utilizando el modelo de ecuaciones estructurales por mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM), analizamos datos recolectados de 339 estudiantes de una institución educativa de Lima Metropolitana para determinar cómo distintas dimensiones de la religiosidad (religiosidad subjetiva y práctica religiosa) y de las relaciones intrafamiliares (percepción positiva y dificultades) predicen la ideación suicida positiva y negativa. Resultados: El análisis indica que la percepción de unidad y apoyo familiar reduce significativamente la ideación suicida negativa y potencia la ideación suicida positiva, mientras que las dificultades en las relaciones intrafamiliares contribuyen al aumento de la ideación suicida negativa y disminuyen la ideación positiva. Contrario a lo esperado, solo la religiosidad subjetiva mostró un impacto positivo y significativo sobre la ideación suicida positiva, lo que sugiere que las creencias religiosas personales, más que las prácticas religiosas formales, influyen en la salud mental del adolescente. Conclusiones: Estos hallazgos tienen implicancias para las estrategias de prevención del suicidio, al destacar la importancia de la cohesión familiar y el papel matizado de la religiosidad en el bienestar adolescente. Investigaciones futuras deberían explorar estas relaciones de forma longitudinal e incorporar enfoques cualitativos para comprender mejor los mecanismos subyacentes.

Construction, validity, and reliability of the Scale of Readiness for Change (SRCAA) in adults with alcoholism

ABSTRACT: Introduction: To establish better approaches to alcoholism, this scale was developed with a focus on cognitive-behavioral aspects. Objective: Considering alcoholism as an issue that requires self-efficacy attention, the scale is designed to guide the psychotherapist in the behavioral change process of the alcoholic patient. Method: This psychometric research, with a non-experimental mixed-method descriptive design, is delineated by a non-probabilistic sampling method that employs structural equation modeling for an infinite sample. Using statistical software, the Aiken's V was obtained from seven expert judges, and 20 items were considered in the exploratory factor analysis for factor loadings (two factors) and factorial weights (λ = 0.62 - λ = 0.94), with Kaiser-Meyer-Olkin and Bartlett's test of sphericity results (KMO = 0.96, p < 0.01). Results: A two-factor model was found with adequate goodness-of-fit values (CFI = 0.987; TLI = 0.985; SRMR = 0.073; RMSEA = 0.077), with the removal of item C11 due to its low factorial loading (λ = 0.24). The scale, which contains 19 items and 2 factors, shows a good reliability coefficient (Cronbach's Alpha and McDonald's Omega ranging from 0.801 to 0.963). In terms of convergent validity, a strong inverse correlation (Rho = -0.670; p = 0.000) was found between the SRCAA and GAD-7. Conclusion: Based on these statistical findings, the scale demonstrates that it meets the objective of identifying the degree of awareness regarding alcohol consumption and the behavioral changes a person makes to overcome the detrimental habit.

RESUMEN: Introducción: Con el objetivo de establecer mejores enfoques frente al alcoholismo, se desarrolló esta escala con un enfoque en los aspectos cognitivo-conductuales. Objetivo: Considerando que el alcoholismo es un problema que requiere atención desde la autoeficacia, la escala fue diseñada para orientar al psicoterapeuta en el proceso de cambio conductual del paciente alcohólico. Método: Esta investigación psicométrica, de diseño mixto no experimental y descriptivo, se basa en un muestreo no probabilístico y emplea modelamiento de ecuaciones estructurales para una muestra infinita. Utilizando software estadístico, se obtuvo el coeficiente V de Aiken a partir de la evaluación de siete jueces expertos. Se consideraron 20 ítems en el análisis factorial exploratorio, obteniéndose cargas factoriales en dos factores y pesos factoriales entre λ = 0.62 y λ = 0.94. Los resultados de la prueba de adecuación muestral de Kaiser-Meyer-Olkin y la prueba de esfericidad de Bartlett fueron KMO = 0.96 y p < 0.01, respectivamente. Resultados: Se identificó un modelo de dos factores con adecuados índices de ajuste (CFI = 0.987; TLI = 0.985; SRMR = 0.073; RMSEA = 0.077). Se eliminó el ítem C11 por su baja carga factorial (λ = 0.24). La escala final, compuesta por 19 ítems agrupados en 2 factores, presentó adecuados coeficientes de confiabilidad (Alfa de Cronbach y Omega de McDonald entre 0.801 y 0.963). En términos de validez convergente, se encontró una fuerte correlación inversa entre la EPCAA y el GAD-7 (Rho = -0.670; p = 0.000). Conclusión: Con base en los hallazgos estadísticos, la escala demuestra cumplir con el objetivo de identificar el grado de conciencia sobre el consumo de alcohol y los cambios conductuales que una persona realiza para superar este hábito perjudicial.

Cyberbullying in high school and university: Description, comparison, and associations between behaviors in victims and aggressors

ABSTRACT Introduction: Experiences of cyberbullying can have lasting effects on victims' self-esteem, social relationships, and overall well-being. Objective: This study aims to determine the association between cyberbullying behaviors, both as victims and aggressors, in high school and university students, identifying differences and similarities between the two educational contexts. Methods: We conducted a cross-sectional study with 402 participants (203 women and 199 men), including 200 high school students and 202 university students. Both institutions were public and located in urban areas of the State of Mexico's capital. Cyberbullying was assessed using the Cyberbullying Questionnaire, which evaluates multiple forms of cyberbullying. Results: University students were more likely than high school students to engage in cyberbullying as aggressors, with a large effect size. Among high school students, a strong association was observed between being victims of cyberbullying through the spread of secrets and the repeated receipt of disturbing messages (r = .659). In university students, significant co-occurrence of behaviors was identified within the aggressor subscale, revealing associations between grooming, sexting, denigration, exclusion, and happy slapping. Conclusions: These findings underscore the importance of implementing intervention programs in upper secondary and higher education settings, where action protocols are typically less established compared to basic education levels.

RESUMEN Introducción: Las experiencias de ciberacoso pueden tener efectos duraderos en la autoestima, las relaciones sociales y el bienestar general de las víctimas. Objetivo: Este estudio tiene como objetivo determinar la asociación entre las conductas de ciberacoso, tanto como víctimas como agresores, en estudiantes de nivel medio superior y superior, identificando diferencias y similitudes entre ambos contextos educativos. Métodos: Se realizó un estudio transversal con 402 participantes (203 mujeres y 199 hombres), de los cuales 200 eran estudiantes de nivel medio superior y 202 de nivel superior. Ambas instituciones eran públicas y estaban ubicadas en zonas urbanas de la capital del Estado de México. El ciberacoso fue evaluado mediante el Cuestionario de Ciberacoso, que mide diferentes formas de esta conducta. Resultados: Los estudiantes universitarios mostraron una mayor probabilidad de participar como agresores en conductas de ciberacoso en comparación con los estudiantes de nivel medio superior, con un tamaño del efecto grande. En los estudiantes de nivel medio superior, se observó una asociación fuerte entre ser víctima de ciberacoso mediante la difusión de secretos y la recepción constante de mensajes perturbadores (r = .659). En los estudiantes universitarios, se identificó una co-ocurrencia significativa de conductas en la subescala de agresores, con asociaciones entre grooming, sexting, denigración, exclusión y happy slapping. Conclusiones: Estos hallazgos resaltan la necesidad de implementar programas de intervención en los niveles medio superior y superior, contextos educativos que usualmente no cuentan con protocolos de actuación establecidos como ocurre en el nivel básico.

Exploratory Analysis of Psychological Competencies in the Clinical Domain of University Students from an Interbehavioral Perspective

ABSTRACT Background: Higher Education Institutions (HEIs) seek to foster in students the development of professional competencies, that is, behaviors that conform to the fulfillment of the criteria of their respective disciplinary fields. From an interbehavioral perspective, the evaluation of these competencies involves defining behavioral indicators that allow their learning to be verified. The present study focuses on three fundamental competencies that comprise a large part of the clinical psychologist’s skills (identification of relevant cases, diagnostic assessment, intervention planning). Objective: To evaluate professional competencies in the clinical domain in students from UNAM. Method: Forty psychology students participated (16 from the fifth semester and 24 from the seventh semester). A modified version of the Virtual Environment for the Development and Evaluation of Professional Competencies in Psychologists (EVACOMPS; Cruz, 2022) was used, composed of twenty-one exercises organized into different types of performance. Results: On average, seventh-semester students obtained 60% correct answers, and fifth-semester students 50%, differences that were statistically significant. In the identification of relevant cases, the highest percentage of incorrect answers was found in both groups. Conclusions: While it is necessary to expand the sample, the modified EVACOMPS is a relevant tool for evaluating professional performance in the clinical domain of psychology. The low percentages of correct answers show the need to develop strategies to address the academic deficiencies that students carry since the beginning of their studies.

RESUMEN Antecedentes: Las Instituciones de Educación Superior (IES) buscan fomentar en los estudiantes el desarrollo de competencias profesionales, es decir, comportamientos que se ajusten al cumplimento de los criterios de sus respectivos campos disciplinares. Desde una perspectiva interconductual, la evaluación de estas competencias implica definir indicadores conductuales que permitan verificar su aprendizaje. El presente estudio se centra en tres competencias fundamentales que comprenden gran parte de las habilidades del psicólogo del ámbito clínico (identificación de casos pertinentes, evaluación diagnóstica, planeación de intervenciones). Objetivo: Evaluar las competencias profesionales del ámbito clínico en estudiantes de la UNAM. Método: Participaron 40 estudiantes de psicología (16 de quinto y 24 de séptimo semestre). Se utilizó una versión modificada del Entorno Virtual para el Desarrollo y Evaluación de Competencias Profesionales en Psicólogos (EVACOMPS; Cruz, 2022) compuesto de veintiún ejercicios, organizados en diferentes tipos de desempeño. Resultados: En promedio, los estudiantes de séptimo semestre obtuvieron un 60 % de respuestas correctas, y los de quinto un 50 %, diferencias que fueron estadísticamente significativas. En identificación de casos pertinentes se encontró el mayor porcentaje de respuestas incorrectas de ambos grupos. Conclusiones: Si bien es necesario ampliar la muestra, el EVACOMPS modificado resulta pertinente para evaluar el desempeño profesional en el ámbito clínico de la psicología. Los bajos porcentajes de respuestas correctas evidencian la necesidad de generar las estrategias para atender las deficiencias académicas que acarrean los estudiantes desde que inician la carrera.

Psychometric Properties of the Test of Mobile Phone Dependence Brief (TMDBrief) in Peruvian College Students

ABSTRACT Background: The increasing use of smartphones has raised concerns about problematic use and its impact on mental health. Assessing smartphone addiction requires valid and reliable instruments, such as the Test of Mobile Phone Dependence Brief (TMDbrief), which has been widely used in various cultural contexts.Objective: This study aimed to evaluate the psychometric properties of the TMDbrief, including its factorial structure, internal consistency, measurement invariance across gender, and convergent validity with depression and phubbing behaviors in Peruvian university students. Method: In this cross-sectional study, a sample of 954 students completed the TMDbrief, the PHQ-9 to assess depression, and the Phubbing Scale to measure phone-related social disruptions. Confirmatory factor analysis (CFA) tested the four-factor structure, and McDonald's omega assessed internal consistency. Measurement invariance across gender was examined to ensure the instrument's applicability in both male and female students. Result: CFA confirmed the four-factor structure (χ²(48) = 320.31, CFI = .983, TLI = .977, RMSEA = .077, SRMR = .029). Internal consistency was strong, with McDonald’s ω between .80 and .85; CR ranged from .80 to .86 and AVE from .57 to .67, indicating adequate convergence. Measurement invariance across gender was confirmed, and convergent validity was supported by moderate correlations with depression and phubbing behaviors. Conclusion: The TMDbrief is a valid and reliable instrument for assessing smartphone addiction among Peruvian university students, supporting its use in research, early detection, and intervention development.

RESUMEN Antecedentes: El uso creciente de los smarphones ha generado preocupaciones sobre su uso problemático y su impacto en la salud mental. La evaluación de la adicción a los smartphones requiere instrumentos válidos y confiables, como el Test de Dependencia al Móvil Breve (TMDbrief), ampliamente utilizado en diversos contextos culturales. Objetivo: Este estudio tuvo como objetivo evaluar las propiedades psicométricas del TMDbrief, incluyendo su estructura factorial, consistencia interna, invarianza de medición según el género y validez convergente con la depresión y el phubbing en estudiantes universitarios peruanos. Método: En este estudio transversal, se evaluó a una muestra de 954 estudiantes mediante el TMDbrief, el PHQ-9 para medir la depresión y la Escala de Phubbing para evaluar la interferencia del uso del teléfono en la interacción social. Se realizó un análisis factorial confirmatorio (AFC) para evaluar la estructura de cuatro factores, y la consistencia interna se midió con el coeficiente omega de McDonald. La invarianza de medición según el género fue analizada para garantizar la aplicabilidad del instrumento en hombres y mujeres. Resultados: El AFC confirmó la estructura de cuatro factores (χ²(48) = 320.31, CFI = .983, TLI = .977, RMSEA = .077, SRMR = .029). La consistencia interna fue alta, con el coeficiente ω de McDonald entre .80 y .85; la fiabilidad compuesta (CR) estuvo entre .80 y .86 y la varianza media extraída (AVE) entre .57 y .67, lo que indica una convergencia adecuada. Se confirmó la invarianza de medición según el género, y la validez convergente fue respaldada por correlaciones moderadas con la depresión y el phubbing. Conclusión: El TMDbrief es un instrumento válido y confiable para evaluar la adicción a los teléfonos inteligentes en estudiantes universitarios peruanos, lo que respalda su uso en investigación, detección temprana y desarrollo de intervenciones.

Sample, sample size and sampling: a review of current recommendations

ABSTRACT Introduction: The present review is based on the need to know the current recommendations on the sample, sample size and sampling that are considered in various empirical studies, aspects that certainly can generate confusion especially in novice researchers. In this sense, a theoretical and methodological framework is established that attempts to answer different questions raised on this subject, based on publications in high impact journals, guaranteeing their credibility and suitability. Objective: Provide a guide that offers different views on sample sizes and their practical application for researchers, teachers and students. Method: Theoretical study in the form of a narrative review. Results: Current recommendations revolve around performing power analysis to calculate the sample size, regardless of the type of sampling to be used, in addition to the fact that it is a good practice to be guided by the sample sizes of other studies with similar characteristics, preferably from journals indexed in high-level databases. However, it is necessary to clarify that this work should not be taken as a definitive guide, but that it is the duty of the researcher to be informed of new updates in methodologies that may arise on this subject. Conclusions: The choice of sample size depends on multiple factors that should be carefully analyzed.

RESUMEN Introducción: La presente revisión surge de la necesidad de conocer las recomendaciones actuales sobre la muestra, el tamaño de muestra y el muestreo que se consideran en diversos estudios empíricos, aspectos que pueden generar confusión, especialmente en investigadores noveles. En este sentido, se establece un marco teórico y metodológico que busca responder distintas preguntas sobre este tema, basándose en publicaciones en revistas de alto impacto, lo que garantiza su credibilidad y pertinencia. Objetivo: Brindar una guía que ofrezca diferentes perspectivas sobre el tamaño de muestra y su aplicación práctica para investigadores, docentes y estudiantes. Método: Estudio teórico en forma de revisión narrativa. Resultados: Las recomendaciones actuales giran en torno a la realización de análisis de potencia para calcular el tamaño de muestra, independientemente del tipo de muestreo a utilizar. Además, se considera una buena práctica guiarse por los tamaños muestrales de otros estudios con características similares, preferentemente publicados en revistas indexadas en bases de datos de alto nivel. Sin embargo, es preciso aclarar que este trabajo no debe tomarse como una guía definitiva, sino que es responsabilidad del investigador mantenerse informado sobre nuevas actualizaciones metodológicas que puedan surgir sobre este tema. Conclusiones: La elección del tamaño de muestra depende de múltiples factores que deben ser analizados cuidadosamente.

Intimate partner violence in lesbian, gay, transgender, men who have sex with men, women who have sex with women, and bisexual people: A systematic review and meta-analysis of prevalence

ABSTRACT Background: Intimate partner violence (IPV) in LGBT populations represents a major public health problem, and although research on the topic is increasing, knowledge remains limited, as current reviews have focused on specific populations. The prevalence of IPV in some studies reaches up to 48% in lesbian populations and 33% in MSM, while among transgender individuals, 37.5% have experienced physical violence and 25% sexual violence. Various factors aggravate the impact and make data collection more difficult. Objective: This systematic review and meta-analysis aimed to synthesize the available evidence on the prevalence of intimate partner violence among lesbian, gay, bisexual, and transgender adults, considering the different forms of IPV and providing more precise estimates to inform future interventions and policies. Methods: Our study is a systematic review. We searched four specialized databases of scientific articles: Scopus, Web of Science, PsycINFO, and PubMed. We included studies where the population was adults 18 to 65 years of age, who are in a casual or formal same-sex or same-gender partner relationship. We included cross-sectional studies and baseline cohort study measurements. We used the JBI Systematic Reviews "Checklist for Prevalence Studies" tool to assess the risk of bias for each study. Our study was registered in PROSPERO (CRD42024529982). Results: Twenty-six studies met inclusion criteria; 17 were included in the meta-analysis, comprising 17,144 participants from various LGBT subgroups. The pooled prevalence was 29.5% (95% CI: 20.8%-39.0%), with high heterogeneity across studies (I² = 99.2%). Prevalence rates varied widely, especially among men who have sex with men (MSM) (8.1% to 54.5%) and transgender individuals (15.2% to 57.0%), highlighting significant variability depending on the subpopulation analyzed. Conclusions: Our study concluded that IPV represents a significant global concern for both MSM and transgender individuals. Notably, psychological and emotional violence emerged as the most prevalent form of IPV in both groups. On the other hand, the need for more inclusive research that reflects diverse cultural and social contexts is highlighted.

RESUMEN Introducción: La violencia de pareja (VP) en poblaciones LGBT representa un problema relevante de salud pública. Aunque las investigaciones al respecto han aumentado, el conocimiento sigue siendo limitado, ya que las revisiones existentes se han centrado en poblaciones específicas. La prevalencia de VP en algunos estudios alcanza hasta un 48 % en mujeres lesbianas y un 33 % en hombres que tienen sexo con hombres (HSH), mientras que, entre personas transgénero, un 37.5 % ha experimentado violencia física y un 25 % violencia sexual. Diversos factores agravan el impacto y dificultan la recolección de datos. Objetivo: Esta revisión sistemática y metaanálisis tuvo como objetivo sintetizar la evidencia disponible sobre la prevalencia de violencia de pareja en personas adultas lesbianas, gais, bisexuales y transgénero, considerando las distintas formas de VP y proporcionando estimaciones más precisas para orientar futuras intervenciones y políticas. Métodos: Este estudio es una revisión sistemática. Se realizaron búsquedas en cuatro bases de datos especializadas en artículos científicos: Scopus, Web of Science, PsycINFO y PubMed. Se incluyeron estudios con población adulta entre 18 y 65 años, en relaciones de pareja formales o casuales del mismo sexo o género. Se consideraron estudios transversales y mediciones basales de cohortes. Se utilizó la herramienta "Checklist for Prevalence Studies" de JBI Systematic Reviews para evaluar el riesgo de sesgo en cada estudio. El protocolo fue registrado en PROSPERO (CRD42024529982). Resultados: Veintiséis estudios cumplieron con los criterios de inclusión; 17 fueron incluidos en el metaanálisis, con un total de 17,144 participantes pertenecientes a distintos subgrupos LGBT. La prevalencia agrupada fue de 29.5 % (IC 95 %: 20.8 %-39.0 %), con alta heterogeneidad entre estudios (I² = 99.2 %). Las tasas de prevalencia variaron considerablemente, especialmente entre los HSH (8.1 % a 54.5 %) y personas transgénero (15.2 % a 57.0 %), lo que evidencia una notable variabilidad según el subgrupo analizado. Conclusiones: El estudio concluye que la violencia de pareja constituye un problema relevante a nivel global para los HSH y personas transgénero. Destaca que la violencia psicológica y emocional es la forma más prevalente en ambos grupos. Asimismo, se resalta la necesidad de investigaciones más inclusivas que reflejen la diversidad cultural y social.

The term “Mental” within Mental Health is not Dualist