Biblios

National Institutes of Science and Technology in the area of Agrarian Sciences: a study of scientific, technical and technological publications (2013-2015)

Objetivo. Este artigo aborda a difusão das publicações científicas, técnicas e tecnológicas dos Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia (INCT) da área de Ciências Agrárias, apresentando onde são publicados os resultados de pesquisa e como acontece o acesso da sociedade a esses resultados. O objetivo geral é analisar as publicações e os objetivos específicos são: a) Levantar as características dos pesquisadores vinculados aos INCT; b) Classificar, por tipo, as publicações científicas, técnicas e tecnológicas dos INCT, de 2013 a 2015; c) Identificar o tipo de acesso das publicações científicas, técnicas e tecnológicas. Método. Os aspectos metodológicos envolveram a utilização de pesquisa exploratória e descritiva, bibliográfica e documental com abordagem quantitativa. Resultados. O resultado mostra que os INCT da área de Agrárias tiveram uma produção científica, técnica e tecnológica expressiva, apresentando o total de 13.321 publicações, nos anos de 2013 a 2015. Os Institutos divulgaram suas pesquisas por meio de canais formais e informais, sendo que a publicação científica apresentou o total de 10.972 itens, a técnica 2.196 e a publicação tecnológica apresentou o total de 153 itens. As produções científicas, técnicas e tecnológicas, publicadas por meio de canais formais representaram 83% de todos os itens e os canais informais, 17%. A publicação de artigos em periódicos representou 52% da produção científica, que foi publicada em 1008 revistas, pertencentes a 378 editoras diferentes. Em relação ao acesso, as publicações científicas, técnicas e tecnológicas mostram que: 56% dos itens cadastrados no currículo Lattes dos pesquisadores não foram localizados; 35% estavam disponíveis na web, em acesso aberto, e 9% são obtidos por meio de pagamento de busca dos usuários ao realizar as suas buscas no catálogo da biblioteca.

Objective. This article discusses the diffusion of scientific, technical and technological publications of the National Institutes of Science and Technology (INCT), in the field of Agrarian Sciences, showing where the research results are published and how society's access to these results happens. The general objective is to analyze the publications, and the specific objectives are: a) to raise the characteristics of the researchers linked to the INCT; b) to classify, by type, the scientific, technical and technological publications of the INCT, from 2013 to 2015; c) to identify the type of access of scientific, technical and technological publications. Method. The methodological aspects involved the use of exploratory and descriptive, bibliographical and documentary research with quantitative approach. Results. The results present that the INCTs in the field of Agrarian Sciences had a significant scientific, technical and technological production, presenting a total of 13,321 documents in the period from 2013 to 2015. The Institutes make their research work public through formal and informal channels. The scientific production presented a total of 10,972 items, while technical presented 2,196 and technological production presented the total of 153 analyzed items. The scientific, technical and technological productions made public through formal channels presented the total of 83% of all the items, while the ones made public through informal channels represent 17%. The publication of articles in periodicals represented 52% of scientific production, which was published in 1,008 journals, belonging to 378 different publishers. Regarding access to scientific, technical and technological publications, the data present that: 56% of the items registered in the researchers' Lattes curriculum were not located; 35% were available on the web, in open access, and 9% were obtained through payment.

Authority control in the bibliographic domain: digital catalogs

Por meio de uma revisão de literatura, este estudo tem por objetivo analisar o controle de autoridade nos catálogos digitais. Para isso, inicia-se com uma breve introdução acerca do controle de autoridade, contextualiza a automação das bibliotecas e o surgimento dos catálogos digitais a partir da década de 1960 e destaca alguns pontos da história dos catálogos digitais, tais como a criação de formatos MAchine-Readable Cataloging (MARC) para dados bibliográficos e de autoridade. Como síntese da compreensão atual do controle de autoridade, apresenta os modelos conceituais Functional Requirements for Authority Data (FRAD) e Functional Requirements for Subject Authority Data (FRSAD). Por fim, descreve o modelo de dados utilizado nos catálogos digitais atuais e conclui ressaltando a presença do controle de autoridade na história da Catalogação, a importância dos modelos conceituais FRAD e FRSAD, a retomada dos registros de autoridade no código de catalogação Resource Description and Access (RDA), e a importância da compreensão do controle de autoridade no cenário atual da Catalogação.

In this paper we use a literature review to analyze authority control in digital catalogs. In order to do that, we start with a brief introduction to authority control, we contextualize library automation and the rising of digital catalogs from 1960s, and then we highlight some developments in the history of digital catalogs, such as the development of MAchine-Readable Cataloging (MARC) formats for bibliographic and authority data. After that, we present the Functional Requirements for Authority Data (FRAD) and the Functional Requirements for Subject Authority Data (FRSAD) as a synthesis of the current understanding about authority control. Finally, we describe the data model used in the current digital catalogs and we point out: the presence of authority control in the history of Cataloging, the value of FRAD and FRSAD conceptual models, the coverage of authority records by the Resource Description and Access (RDA), and the importance of the understanding about authority control in the current context of Cataloging.

Information and citizen participation in the context of open government: the possibilities of the public library

Diversos gobiernos alrededor del mundo han establecido tendencias encaminadas a obtener gestiones gubernamentales que impliquen una participación ciudadana más amplia. En este sentido, el gobierno abierto representa una de las tendencias más visibles en la comprensión de la necesidad de contar con ciudadanos mejor informados y más participativos en el desarrollo de los asuntos públicos, al tomar en consideración tres elementos principales: i) la necesidad de contar con mayores niveles de transparencia y rendición de cuentas gubernamentales; ii) el establecimiento de formas de gobierno más plurales y horizontales en un sentido más cercano al concepto de gobernanza; iii) la importancia de la utilización de las herramientas digitales para llevar a cabo los procesos antes referidos. El objetivo del documento es el de poner a consideración la importancia de la información para alcanzar una ciudadanía más involucrada en los asuntos públicos en el contexto de los debates del gobierno abierto, así como el papel que podría tener la biblioteca pública como espacio democrático para la obtención de información y encuentro ciudadano. Las conclusiones apuntan a señalar la importancia, así como los principales retos, que tienen las bibliotecas públicas para constituirse como espacios esenciales del gobierno abierto y la construcción de ciudadanía.

A range of governments around the world have established trends oriented towards government actions that result in greater citizen participation. In this sense, open government represents one of the most viable trends to understanding the need to have better informed and more participative citizens in the development of public matters, taking into consideration three principle factors: i) the need for greater government transparency and accountability; ii) establishment of more plural and horizontal forms of government closer to the concept of governance; iii) the importance of using digital tools to carry out these processes. The aim of this article is to consider the importance of information to achieve a citizenship that is more involved in public matters, within the context of open government debates, as well as the role that the public library could have as a democratic space to obtain information and as a public meeting point. The conclusions indicate the importance, as well as the challenges, that public libraries have in establishing themselves as essential spaces of open government and the construction of citizenship.

Altmetrics: complexities, challenges and new forms of measurement and understanding of scientific communication in the social web

Objetivo. Tem como objetivo debater alguns aspectos da altmetria, área comumente associada a métricas como a bibliometria, cientometria e webometria, mas com importantes diferenças, com intuito de contribuir com o seu entendimento, institucionalização e consolidação. Método. O artigo é uma abordagem teórica sobre a temática altmetria, sendo elaborado a partir de um conjunto de textos selecionados em bases de dados internacionais. A bibliografia selecionada subsidiou análises críticas e reflexivas sobre o tema. Resultados. O texto trouxe reflexões sobre a altmetria e sua fundamenteção teórica, buscando-se discutir a definição da área sua relação com outros estudos métricos da informação e as complexidades e desafios inerentes à produção e uso de indicadores altmétricos. Conclusões. A área possui grande potencial, mas carece de mais reflexão, análises aprofundadas e discussão sobre seus fundamentos. Existem incertezas relacionadas à institucionalização da área e controvérsias sobre as possibilidades dos indicadores para medir o "impacto" da produção acadêmica.

Objective. It aims to discuss some aspects of altmetria, an area commonly associated with metrics such as bibliometrics, scientometrics and webometrics, but with important differences in order to contribute to its own understanding, institutionalization and consolidation. Method. The article is a theoretical approach on the subject altmetria, being elaborated from a set of texts selected in international databases. The selected bibliography subsidized critical and reflexive analyzes on the subject. Results. The text brought reflections on the altmetria and its theoretical foundation, seeking to discuss the definition of the area, its relation with other metric studies of information and the complexities and challenges related to the production and use of altmetric indicators. Conclusions. The area has great potential, but it needs more reflection, in-depth analysis and discussion about its theoretical foundations. There are uncertainties related to the institutionalization of the area and controversies about the possibilities of the indicators to measure the "impact" of academic production.

Conceptual Foundations for Innovation Management approaches in Libraries

O objetivo do estudo é evidenciar os principais conceitos e abordagens sobre inovação para identificar as características e enquadramentos teóricos pertinentes aos estudos sobre inovação em Bibliotecas como organizações predominantemente públicas e sem fins lucrativos. Justifica-se pelo reconhecimento da importância da inovação nas Bibliotecas e pela necessidade de fundamentação teórica para o desenvolvimento do tema no âmbito da gestão da inovação cuja concentração se dá predominantemente na indústria de manufatura e relacionada a produtos. Trata-se de um ensaio teórico, de natureza qualitativa, conceitual e analítica. Espera-se com os resultados deste estudo possam contribuir na fundamentação teórica para o desenvolvimento de estudos futuros sobre a inovação em Bibliotecas.

The objective of this study is to highlight the key concepts and approaches to innovation. Identifying characteristics and relevant theoretical frameworks to future studies on innovation in libraries as organization predominantly public and non-profit. The main justification by the recognition of the importance of innovation in libraries and need to theoretical basis for the issue of development in the innovation management occurs predominantly in the manufacturing industry and related products. This is a theoretical essay, qualitative, conceptual and analytical nature. It is hoped the results of this study can contribute to the theoretical basis for the development of future studies on innovation in libraries.

Metadata standards as a technological resource to guarantee digital preservation

A garantia de preservação digital a longo prazo só será possível com a adoção efetiva de padrões ou esquemas de metadados, pois são eles que determinarão a descrição, a representação, a consistência e a persistência do recurso/objeto digital no ambiente informacional, além de definir a interoperabilidade entre sistemas. A adoção de metadados para preservação apoia a administração dos processos relativos ao arquivamento e à manutenção do acesso à informação digital a longo prazo, com garantias de autenticidade, de integridade e de confiabilidade. Neste cenário, foi objetivo do trabalho identificar e descrever padrões ou esquemas de metadados que poderiam ser considerados por instituições que estão desenvolvendo seus repositórios institucionais, para que possam contemplar a preservação digital. Para tanto, foi desenvolvida pesquisa bibliográfica e sistematização e análise de conteúdo. Foram selecionados e analisados os seguintes esquemas e padrões de metadados: DUBLIN CORE, MODS, EAD, ANSI/NISO Z39.87, METS e o PREMIS. A análise dos resultados indica que os metadados descritivos e técnicos do DC, MODS, EAD e ANSI/NISO Z39.87 ou MIX, possuem um papel mais direcionado a amparar o METS e o PREMIS, tanto na descoberta e no registro dos aspectos técnicos do objeto digital, como na comprovação de sua procedência, autenticidade, contexto e integridade. Englobando metadados descritivos, estruturais, administrativos e de preservação do PREMIS, o METS pode gerir os objetos digitais atuando como um Pacote de Submissão de Informação (PSI), Pacote de Arquivamento de Informação (PAI) ou Pacote de Disseminação de Informação (PDI) num Sistema Aberto de Arquivamento de Informação (SAAI).

The guarantee of long-term digital preservation will only be possible with the effective implementation of metadata standards or schemas, because these will determine the description, representation, consistency and persistence of the digital resource/object in information environments, as well as defining interoperability between systems. The adoption of metadata for preservation supports the management of processes for the archiving and maintenance of access to digital information in the long term, guaranteeing authenticity, integrity and reliability. In this scenario, the aim of this study was to identify and describe metadata standards or schemas that could be considered by institutions that are developing their institutional repositories, so that digital preservation might be addressed. To that end, a literature review, and its systematization and content analysis were carried out. The following metadata standards and schemas were selected and analyzed: DUBLIN CORE (DC), MODS, EAD, ANSI/NISO Z39.87, METS and PREMIS. The results indicate that the descriptive and technical metadata DC, MODS, EAD and ANSI/NISO Z39.87 or MIX have a role that is more directed to supporting METS and PREMIS, both in discovering and recording the technical aspects of digital objects, and in the proof of its provenance, authenticity, context and integrity. Encompassing descriptive, structural, administrative and preservation metadata of PREMIS, METS can manage digital objects acting as a Submission Information Package (SIP), Archival Information Package (AIP) or Dissemination Information Package (DIP) in an Open Archival Information System (OAIS).

Information practices: new approach on information user studies

Objetivo. O estudo apresenta abordagens de pesquisa em práticas informacionais e suas implicações para o delineamento de estudos no âmbito do campo de usuários da informação. Método. Revisão bibliográfica das bases conceituais das práticas sociais e informacionais e da produção de três grupos de pesquisa, finlandês, sueco e brasileiro, nesta abordagem. Resultados. Todos os grupos de pesquisa apresentam as práticas informacionais como aquelas que vão além do estudo do comportamento informacional, mas que procuram escrutinar atividades relacionadas ao contato socialmente mediado com a informação (incluindo atividades comunicativas) e as práticas predominantemente relacionadas à informação em ambientes escolares, de pesquisa e do cotidiano, seja físico ou digital. Predominam, nos grupos europeus estudados, os referenciais teóricos derivados da teoria da prática de Schatzki, e no grupo brasileiro, abordagens etnometodológicas. Conclusões. Estudos de usuários pautados pela perspectiva das práticas informacionais não devem ser baseados em modelos de comportamento informacional, nem nas perspectivas objetivista e subjetivista. Diferentes abordagens teórico- metodológicas são demandadas pelo conceito de práticas informacionais e por seus diferentes entendimentos. Todavia, essa diversidade de entendimentos entre os três grupos pesquisados demonstra a potência da área: a complexidade da realidade social e o esforço constante dos pesquisadores para desvelar as diversas facetas dos fenômenos informacionais.

Objective. This study presents research approaches on information practices and its implications for designing studies in the field of user studies. Method. Bibliographic research on social and information practices' conceptual basis and on three research groups that use this approach - a Brazilian, a Swedish and a Finnish. Results. All research groups present information practices as those that go beyond the information behaviour studies and that try to scrutinize activities related to socially mediated contact with information (including communicative activities) and the pratices related to information on formal education, research and daily living environments, either real or digital. The European groups studied use theorethical references based on the Schatzki practice theory, while the Brazilian group prefer ethnometodological references. Conclusions. User studies based on an information practice approach must not be underpinned nor on information behaviour models neither on objective or subjective approaches. Different methodology-theoretical approaches are called upon by the information practices concept and its diverse interpretations. However, this diversity among the three groups studied shows the field's strength: the complexity of social reality and the continuous researchers' efforts to reveal different facets of information phenomena.

Improving literary competence with a school reading club

Algunos centros educativos que buscan hacer una mejor animación a la lectura ponen en funcionamiento clubs de lectura escolares, sin embargo, esta práctica sigue siendo minoritaria en el contexto de las acciones que los centros implementan para mejorar la competencia lectora de los alumnos. En este artículo se analiza etnográficamente el aporte que ha hecho un club de lectura escolar a la mejora de la competencia literaria de sus participantes a lo largo del primer curso académico que se pone en funcionamiento. Los resultados muestran que los miembros del club han aumentado la comprensión lectora, la educación en valores y el gusto por la lectura. Es posible concluir que la puesta en marcha de un club de lectura en la escuela permite mejorar la competencia literaria de los niños participantes.

Some schools that are looking forward to promote a better reading encouragement create scholar-reading clubs. However, this practice is still minority in the context of actions implemented by the centers to improve the students’ reading skills. This article analyzes ethnographically the contribution made by a scholar-reading club to improve the literary skills of its participants during the first academic year in that it starts up. The results show that the club members have increased their reading comprehension, values education and the pleasure of reading. It can be conclude that the creation of a reading club at school improves literary competence of participating children.