Lengua y Sociedad

Clasificación de las familias transmisoras de lenguas en contextos diglósicos

Resumen A partir del estudio cualitativo de la diglosia de Cataluña del Norte (Francia), este artículo presenta una nueva clasificación de las familias responsables de la transmisión, ya que esta práctica lingüística tiene un fuerte impacto en la situación de las lenguas del territorio. Así pues, los objetivos de este artículo son los siguientes: (1) exponer la nueva clasificación de los núcleos familiares que conviven en un conflicto lingüístico, teniendo en cuenta las elecciones lingüísticas en la comunicación con los descendientes y entre los adultos; (2) definir los elementos principales de los cinco tipos de familia, así como sus aplicaciones y limitaciones específicas a las prácticas de interrupción, continuidad y revernacularización de una lengua minorizada; y por último, (3) establecer las tendencias transmisoras en función de la tipología de la familia. Resultante de este análisis, cinco tipologías han sido establecidas y descritas, a fin de que puedan proporcionar un soporte teórico para futuras investigaciones sociolingüísticas centradas en el estudio de las familias y en la planificación de la revitalización de una lengua minorizada, ya sea autóctona o alóctona.

Abstract Based on the qualitative study of diglossia in Northern Catalonia (France), this article presents a new classification of the families responsible for the transmission, since this linguistic practice has a strong impact on the situation of the languages in the territory. Thus, the aims of this paper are as follows: (1) to present the new classification of families in a diglossic situation, taking into account the linguistic choices in communication with descendants and among adults; (2) to define the main elements of the five types of families, as well as their specific applications and constraints in regards to the practices of interruption, continuity and revernacularization of a minority language; and finally, (3) to establish the transmission tendencies according to the typology of the family. As a result of this analysis, five typologies have been established and described so that they can provide theoretical underpinning for future sociolinguistic research focused on the study of families and on planning the revitalization of a minoritized language, whether indigenous or allochthonous.

Resumo Com base no estudo qualitativo da diglossia no Norte da Catalunha (França), este artigo apresenta uma nova classificação das famílias responsáveis pela transmissão, uma vez que esta prática linguística tem um forte impacto sobre a situação das línguas do território. Os objectivos deste artigo são os seguintes:: (1) apresentar a nova classificação das famílias que vivem juntas num conflito linguístico, tendo em conta as escolhas linguísticas na comunicação com descendentes e entre adultos; (2) definir os principais elementos dos cinco tipos de família, bem como as suas aplicações específicas e restrições às práticas de interrupção, continuidade e revernacularização de uma língua minoritária; e, finalmente, (3) estabelecer as tendências de transmissão de acordo com a tipologia da família. Como resultado desta análise, foram estabelecidas e descritas cinco tipologias, para que possam fornecer apoio teórico à futura investigação sociolinguística centrada no estudo das famílias e no planeamento da revitalização de uma língua minoritária, seja ela indígena ou alóctone.

Actitudes lingüísticas hacia la lengua maya por angloamericanos, a partir del paisaje lingüístico de la ciudad de Mérida, Yucatán (México)

Resumen En el centro histórico y otros espacios de la ciudad de Mérida, existen letreros en español, inglés y maya yucateco, cuya información es un atractivo para los visitantes, la población de origen extranjero y los hablantes del inglés que habitan en la ciudad. Desde la sociolingüística, el estudio busca analizar las actitudes lingüísticas hacia la lengua maya en relación con el paisaje lingüístico por algunos extranjeros anglohablantes en la capital yucateca, ya que no existen estudios acerca de este sector de población. A partir de una entrevista semidirigida se analizaron los testimonios de hablantes que tienen el inglés como primera lengua. Entre las actitudes más sobresalientes destaca la propia postura crítica que analiza la ausencia de lectores mayas hacia su propia lengua, ya que dicho paisaje está dirigido hacia los turistas y no hacia los mayahablantes, según los informantes angloamericanos. Sin embargo, ellos señalan que la fortaleza y presencia del maya yucateco como una lengua de Yucatán está vigente en este contexto.

Abstract In the historic center and other spaces in the city of Mérida, there are signs written in Spanish, English and Yucatec Maya, whose information is an attraction for visitors, the people of foreign origin, and English speakers who live in the city. From the point of view of sociolinguistics, this study aims to analyze the linguistic attitudes towards the Mayan language in relation to the linguistic landscape by some English-speaking foreigners in the Yucatecan capital, since there are no studies about this population sector. From a semi-directed interview, the testimonies of speakers who have English as their first language were analyzed. Among the most outstanding attitudes are the critical stance that analyzes the absence of Mayan readers towards their own language, since this landscape is directed towards tourists and not towards Mayan speakers, according to the Anglo-American informants. However, they point out that the strength and presence of Yucatecan Maya as a language of Yucatan is a reality in this context.

Resumo No centro histórico e em outros espaços da cidade de Mérida, há placas cuja informação aparece em espanhol, inglês e yucatec maia, cujas informações são uma atração para visitantes e população de origem estrangeira, falantes de inglês que vivem na cidade. A partir da sociolinguística, o estudo tem como objetivo analisar as atitudes linguísticas em relação à língua maia na paisagem linguística por alguns estrangeiros de língua inglesa na capital yucateca, uma vez que não há estudos sobre esse setor da população. A partir de uma entrevista semi-dirigida, foram analisados os testemunhos de falantes que têm o inglês como primeira língua. Entre as atitudes mais destacadas estão a postura crítica que analisa a ausência de maia em relação à sua própria língua, uma vez que essa paisagem é voltada para turistas e não para falantes maia, segundo os informantes anglo-americanos. No entanto, eles apontam que a força e a presença de yucatec maia como língua de Yucatán está em vigor neste contexto.

Los nombres del racismo en México: una mirada léxica

Resumen El propósito del estudio es analizar los nombres con los que se designa al racismo en México; así como la relación de su léxico con fenómenos como el etnicismo, la discriminación y el clasismo. El marco teórico se construye a partir de investigaciones sobre el racismo actual (Castellano, 2000; Gall, 2014, 2004), estudios lexicológicos (Atunes, 2012; Lara, 2006) y discursivos (Hall, 1992). Para lograr el objetivo se trabaja con un corpus de textos de opinión integrado por 109 comentarios escritos de manera anónima en respuesta a cuatro textos disparadores en los que se preguntaba si el racismo existe o no en México y un texto mediador que promovía la participación de los lectores de un periódico mexicano Online. Los datos se estudian en dos fases: inicialmente, mediante un análisis de contenido (Bardin, 2002) se trabaja en el nivel léxico de los textos identificando los temas y organizándose por categorías semánticas; segundo, los textos se analizan cuantitativamente mediante la aplicación AntConc.exe (Anthony, 2022). Los resultados muestran las denominaciones respecto al racismo, sus asociaciones semánticas más frecuentes y la interseccionalidad que puede ser observada en la cotidianeidad.

Abstract The purpose of this study is to analyse the names with which racism is called in Mexico; as well as the relationship of its lexicon with phenomena such as ethnicism, discrimination and classism. The theoretical framework is built from research on current racism (Castellano, 2000; Gall, 2014, 2004), lexicological (Atunes, 2012; Lara, 2006) and discursive studies (Hall, 1992). To achieve the objective, we work with a corpus of opinion texts composed of 109 comments written anonymously in response to four trigger texts asking whether or not racism exists in Mexico and a mediating text that promoted the participation of readers of a Mexican online newspaper. The data are studied in two phases: first, through a content analysis (Bardin, 2002) we work on the lexical level of the texts by identifying the topics and organizing them by semantic categories; second, they are analysed quantitatively using the AntConc.exe application (Anthony, 2022). The results show the denominations regarding racism, their most frequent semantic associations and the intersectionality that can be observed in everyday life.

Resumo O objetivo do estudo é analisar os nomes usados para designar o racismo no México, bem como a relação de seu léxico com fenômenos como o etnicismo, a discriminação e o classismo. A estrutura teórica é baseada em pesquisas sobre o racismo atual (Castellano, 2000; Gall, 2014, 2004), estudos lexicológicos (Atunes, 2012; Lara, 2006) e estudos discursivos (Hall, 1992). Para alcançar o objetivo, trabalhamos com um corpo de textos de opinião composto de 109 comentários escritos anonimamente em resposta a quatro textos desencadeantes que perguntam se existe ou não racismo no México e um texto mediador que promove a participação dos leitores de um jornal mexicano on-line. Os dados são estudados em duas fases: primeiro, através de uma análise de conteúdo (Bardin, 2002) trabalhamos no nível léxico dos textos identificando os temas e organizando-os por categorias semânticas; segundo, eles são analisados quantitativamente usando o aplicativo AntConc.exe (Anthony, 2022). Os resultados mostram as denominações relativas ao racismo, suas associações semânticas mais frequentes e a interseccionalidade que pode ser observada na vida cotidiana.

Estudio crítico-discursivo sobre la representación de los menores no acompañados en una muestra de la prensa española

Abstract The arrival of unaccompanied foreign minors (UFM) to Spain has increased in the last decades. The objective of this article is to study the discursive representation of UFM in a sample of the Spanish press to deepen the understanding of how they are portrayed. The data consist of a corpus of all the news items on UFM published in the digital editions of the newspapers El País, ABC and El Mundo from January 1st 2012 to January 1st 2022. The methodology is mixed, i.e. quantitative data will be obtained using the software Antconc for concordance analysis and cluster lists. Thus, a corpus-linguistic analysis is made to observe the main linguistic patterns associated with UFM. Moreover, qualitative data will be offered by using the discursive model of social actors proposed by Van Leeuwen (2008). This model will be used to delve into the main categories employed by the Spanish press to refer to UFM. For this purpose, patterns of assimilation vs individualization and role allocation and identification are described. The study reveals that UFM are mainly associated with criminalization and exclusion. Thus, their representation is associated with social problems.

Resumen La llegada de menores extranjeros no acompañados (MENA) a España se ha incrementado en las últimas décadas. El objetivo de este artículo es estudiar la representación discursiva de los MENA en una muestra de la prensa española para profundizar en la comprensión de cómo esta los representa. Los datos consisten en un corpus de todas las noticias sobre los MENA publicadas en las ediciones digitales de los diarios El País, ABC y El Mundo desde el 1 de enero de 2012 hasta el 1 de enero de 2022. La metodología es mixta, es decir, se obtendrán datos cuantitativos mediante el software Antconc para análisis de concordancias y listas de vocabulario. Así, se realiza un análisis basado en la lingüística de corpus para observar los principales patrones lingüísticos asociados con los MENA. Además, se ofrecerán datos cualitativos utilizando el modelo discursivo de actores sociales propuesto por Van Leeuwen (2008). Este modelo se utilizará para profundizar en las principales categorías empleadas por la prensa española para referirse a los MENA, por lo cual, se describirán patrones de asimilación vs. individualización y asignación e identificación de roles. El estudio revela que los MENA se asocian principalmente con la criminalización y la exclusión. Así, su representación está asociada a problemas sociales.

Resumo A chegada de menores estrangeiros desacompanhados (MED) à Espanha tem aumentado nas últimas décadas. O objetivo deste artigo é estudar a representação discursiva da MED em uma amostra da imprensa espanhola para aprofundar a compreensão de como a imprensa a retrata. Os dados consistem em um corpus de todas as notícias da MED publicadas nas edições digitais dos jornais El País, ABC e El Mundo no período de 1º de janeiro de 2012 a 1º de janeiro de 2022. A metodologia é mista, ou seja, os dados quantitativos serão obtidos por meio da software Antconc para análise de concordâncias e listas de clusters. Assim, é feita uma análise corpus-linguística para observar os principais padrões linguísticos associados à MED. Além disso, dados qualitativos serão oferecidos utilizando o modelo discursivo de atores sociais proposto por Van Leeuwen (2008). Este modelo será usado para aprofundar as principais categorias empregadas pela imprensa espanhola para se referir à MED: ou seja, são descritos padrões de assimilação versus individualização e alocação e identificação de papéis. O estudo revela que as MED estão associadas principalmente à criminalização e à exclusão. Assim, sua representação está associada a problemas sociais.

Comunicación intercultural en contextos atravesados por la diversidad cultural

Resumen Este trabajo aborda las posibilidades de comunicación intercultural de distintos profesionales de la salud en una organización sanitaria de gestión privada en la provincia de Córdoba que presenta una población de pacientes diversa. El objetivo de investigación es identificar los distintos elementos que se encuentran en la comunicación efectiva con los pacientes. Al respecto, se considera que los estudios previos han prescindido de esta realidad, pese a ser de vital importancia en la comunicación entre pacientes y profesionales de la salud, al poder resultar en malentendidos, diagnósticos errados y generar insatisfacción en la atención. En este artículo se incluyen las percepciones de los propios pacientes sobre la capacidad de comunicación con los profesionales, para ello se aplicó la técnica de observación participante durante dieciocho semanas y se realizaron encuestas a médicos de distintas especialidades y enfermeros; asimismo, a pacientes ambulatorios e internados en la institución. En las encuestas realizadas se solicitó a los profesionales de la salud que calificaran su capacidad de comunicación con personas pertenecientes a otras culturas, mientras que en las encuestas realizadas a los pacientes, se les solicitó que valoraran la capacidad de comunicación de los profesionales de la salud. Se analizaron las respuestas de 22 profesionales (tanto médicos como enfermeros) y 91 pacientes. Los resultados demuestran que los profesionales que presentan mayor empatía y experiencia intercultural previa tienen mayores posibilidades de alcanzar una comunicación efectiva con los pacientes, con respecto al cuidado de la salud de estos últimos.

Abstract This paper addresses intercultural communication possibilities of a variety of care and health professionals in a private health organisation in Cordoba. This province presents a diverse patient population. The aim of this paper is to identify different elements present in effective communication with those patients. Previous studies are considered to have overlooked this reality, even though it is of vital importance in communication between patients and health professionals, as it can result in misunderstandings, misdiagnosis and dissatisfaction with care on the one hand, and labor dissatisfaction on the other. This study includes patients’ own perceptions of their ability to communicate with the professionals. The participant observation technique was used during eight weeks and surveys were carried out with doctors from different specialties, nurses, as well as outpatients and inpatients in the institution. In the surveys, health professionals were asked to rate their ability to communicate with people from other cultures, and in the patient surveys, they were asked to rate the professionals’ ability to communicate. Responses from 25 professionals (both doctors and nurses) and 91 patients were analysed. The results show that professionals with greater empathy and previous intercultural experience are more likely to communicate effectively with patients, in relation to their health care.

Resumo Este trabalho aborda as possibilidades de comunicação intercultural de diferentes profissionais de saúde em uma organização de saúde de gestão privada no interior da província de Córdoba, que possui uma população de pacientes diversificada, com o objetivo de identificar os diferentes elementos presentes na comunicação efetiva com estes pacientes. Acreditamos que estudos anteriores negligenciaram esta realidade, embora ela seja de vital importância na comunicação entre pacientes e profissionais da saúde, pois pode resultar em mal-entendidos, diagnósticos errados e insatisfação com o cuidado, por um lado, e insatisfação com o trabalho, por outro. Este estudo inclui as percepções dos próprios pacientes sobre a capacidade de comunicação com os profissionais, para o qual a técnica de observação participante foi realizada durante dezoito semanas e foram realizadas pesquisas com médicos de diferentes especialidades e enfermeiros, além de pacientes ambulatoriais. internado na instituição. Nas pesquisas realizadas, os profissionais de saúde foram solicitados a avaliar sua capacidade de se comunicar com pessoas de outras culturas, e nas pesquisas realizadas com pacientes, eles foram solicitados a avaliar as habilidades de comunicação dos profissionais. Foram analisadas as respostas de 22 profissionais (médicos e enfermeiros) e 91 pacientes. Os resultados mostram que os profissionais que apresentam maior empatia e experiência intercultural anterior são mais propensos a alcançar uma comunicação efetiva com os pacientes, em relação aos seus cuidados de saúde.

La motivación en la enseñanza de segundas lenguas: aproximación teórico-práctica en el ámbito del enfoque integrado AICLE

Resumen El propósito del trabajo es revisar las teorías actuales sobre la motivación en la enseñanza de segundas lenguas a partir de las contribuciones que la psicología general aporta al campo de la didáctica, así como de los supuestos teóricos sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras, con especial atención al enfoque AICLE. La importancia del estudio se basa en la necesidad que presentan los docentes de adquirir los conocimientos que intervienen en la motivación, tanto desde el punto de vista de su desempeño, incluyendo los materiales didácticos, como el de sus discentes. La metodología se fundamenta en las teorías sobre el estudio de la motivación desde la psicología en su relación con la didáctica. El artículo concluye que existe una serie de estrategias que pueden ayudar a crear la motivación necesaria en el aula durante el proceso de aprendizaje de un idioma, las cuales se convierten en guías prácticas para los docentes en la enseñanza de segundas lenguas.

Abstract The purpose of this paper is to review current theories on motivation in second language teaching from the contributions of general psychology to the field of didactics, as well as from theoretical assumptions about foreign language learning, with special attention to the CLIL approach. The importance of the study is based on the need for teachers to acquire the knowledge involved in motivation, both from the point of view of their own performance, including teaching materials, and that of their students. The methodology is based on theories on the study of motivation from the psychological perspective in relation to didactics, and the article concludes that there are a number of strategies that can help to create the necessary motivation in the classroom during the language learning process; these become practical guides for teachers in the teaching of second languages.

Resumo O objectivo do documento é rever as actuais teorias sobre motivação no ensino de segunda língua a partir das contribuições da psicologia geral no campo da didáctica, bem como dos pressupostos teóricos sobre a aprendizagem de línguas estrangeiras, com especial atenção à abordagem da AILC. A importância do estudo baseia-se na necessidade dos professores adquirirem os conhecimentos envolvidos na motivação, tanto do ponto de vista do seu próprio desempenho, incluindo materiais didácticos, como do dos seus alunos. A metodologia baseia-se em teorias sobre o estudo da motivação da perspectiva da psicologia em relação à didáctica, e o artigo conclui que existem várias estratégias que podem ajudar a criar a motivação necessária na sala de aula durante o processo de aprendizagem de línguas, estes tornam-se guias práticos para professores no ensino de segundas línguas.

La gramática en libros de texto del Nivel Secundario de Argentina

Resumen La gramática escolar ha sido estudiada en Argentina desde la perspectiva glotopolítica y la historiografía lingüística, pero no ha sido abordada a partir de una perspectiva pedagógica. Este artículo se pregunta por el modo en que se plantea la enseñanza de la gramática en libros de texto argentinos de Nivel Secundario desde el segundo tercio del siglo XX hasta la actualidad. Asimismo, da cuenta de la incidencia en la gramática escolar de las políticas estatales para este nivel educativo y de las transformaciones en las teorías lingüísticas. En ese sentido, se seleccionó, con un criterio epistemológico, un corpus de seis libros de textos, correspondientes a los tres primeros años del nivel medio en Argentina. Se realizó un análisis contrastivo del lugar que ocupa la gramática, los objetivos y la modalidad de enseñanza. Los resultados muestran que, en los libros analizados, la tensión entre la gramática como disciplina normativa y la gramática como disciplina científica se resuelve en cada caso de diferente manera sobre la base de dos ejes: la política educativa y lingüística y las teorías sobre el lenguaje que fundan la gramática escolar.

Abstract School grammar has been studied in Argentina from the glotopolitical perspective and linguistic historiography, but it has not been approached from a pedagogical perspective. This article asks about the different approaches to grammar teaching in Argentinean secondary school textbooks from the second third of the twentieth century to the present day. In addition, it takes into account the impact on school grammar of state policies for this level of education and the transformations in linguistic theories. In that sense, a corpus of six textbooks corresponding to the first three years of secondary education in Argentina was selected, using epistemological criteria. A contrastive analysis of the place of grammar, objectives and teaching methods was carried out. The results show that, in the books analysed, the tension between grammar as a normative discipline and grammar as a scientific discipline is resolved differently in each case on the basis of two axes: educational and linguistic policy and the theories about language that underpin school grammar.

Resumo A gramática escolar tem sido estudada na Argentina desde a perspectiva glotopolítica e historiografica linguística, mas não foi abordada desde uma perspectiva pedagógica. Este artigo pergunta como tem sido abordado o ensino da gramática nos manuais escolares destinados ao nível secundário na Argentina desde o segundo terço do século XX até aos dias de hoje. Além disso, tem em conta o impacto na gramática escolar das políticas estatais para este nível de educação e as transformações nas teorias linguísticas. Neste sentido, foi selecionado um corpus de seis manuais escolares correspondentes aos três primeiros anos do ensino secundário na Argentina, utilizando critérios epistemológicos, e foi realizada uma análise contrastiva do lugar da gramática, dos objectivos e dos métodos de ensino. Os resultados mostram que, nos livros analisados, a tensão entre a gramática como disciplina normativa e a gramática como disciplina científica é resolvida de forma diferente em cada caso com base em dois eixos: a política educativa e linguística e as teorias sobre a língua que sustentam a gramática escolar.

Actores y comunidades de debate social

Resumen El debate social es un hipergénero que permite abordar el intercambio de discursos públicos sobre temas socialmente relevantes, tal y como se ha venido desarrollando, desde hace años, con relación a la salud y la enfermedad, o a los procesos migratorios. Se destaca la necesaria interrelación de elementos superestructurales (actores, géneros y elementos contextuales), macroestructurales (dinámica temática), mesoestructurales (argumentación) y microestructurales (elementos fónicos, grafémicos, morfológicos o léxico-semánticos que regulan la intensidad del discurso) si se pretende, desde el análisis del discurso, brindar una respuesta ambiciosa a problemas sociales muy complejos. Hay categorías que, en esos modelos anteriores, reclamaban un análisis más detallado. Los tipos de actores que se comunican y sus agrupaciones constituyen buenos ejemplos. En este artículo, se ofrece una nueva sistematización de actores (y acciones) y se propone una nueva unidad de análisis: la comunidad de debate social. Al respecto, se plantea y ejemplifica los siguientes tipos de actores sociales: hipoactores, microactores, mesoactores, macroactores, superactores e hiperactores. Asimismo, se presentan los tipos de agrupaciones comunitarias de debate social: precomunidad, subcomunidad, comunidad, mancomunidad, supracomunidad e hipercomunidad. Por último, se amplía la descripción de las acciones asociadas a la intervención directa en los problemas de los que se habla y en su posible solución.

Abstract Social debate is a hypergenre that allows for the exchange of public discourses on socially relevant topics, as it has been developing for years in relation to health and illness, including migration processes. The necessary interrelation of superstructural (actors, genres and contextual elements), macrostructural (thematic dynamics), mesostructural (argumentation) and microstructural (phonic, graphemic, morphological or lexical-semantic elements that regulate the intensity of discourse) elements is highlighted if discourse analysis is to provide an ambitious response to very complex social problems. There are categories which, in these earlier models, called for a more detailed analysis. The types of actors who communicate and their groupings are good examples. This article offers a new systematisation of actors (and actions) and proposes a new unit of analysis: the social discussion community. The following types of social actors are presented and exemplified: hypoactors, microactors, mesoactors, macroactors, superactors and hyperactors. It also presents types of social discussion community groupings: precommunity, subcommunity, community, commonwealth, supracommunity and hypercommunity. Finally, the description of actions associated with direct intervention in the problems discussed and their possible solution is expanded.

Resumo O debate social é um hipergénero que permite o intercâmbio de discursos públicos sobre temas socialmente relevantes, como tem vindo a desenvolver-se há anos em relação à saúde e à doença, incluindo os processos de migração. A necessária inter-relação de elementos superestruturais (actores, géneros e elementos contextuais), macroestruturais (dinâmica temática), mesoestruturais (argumentação) e microestruturais (elementos fónicos, grafémicos, morfológicos ou lexicais-semânticos que regulam a intensidade do discurso) é destacada se a análise do discurso quiser dar uma resposta ambiciosa a problemas sociais muito complexos. Há categorias que, nestes modelos anteriores, exigiam uma análise mais detalhada. Os tipos de actores que comunicam e os seus agrupamentos são bons exemplos. Este artigo oferece uma nova sistematização de actores (e acções) e propõe uma nova unidade de análise: a comunidade de discussão social. Os seguintes tipos de actores sociais são apresentados e exemplificados: hipoactores, microactores, mesoactores, macroactores, superactores e hiperactores. Apresenta também tipos de agrupamentos comunitários de discussão social: pré-comunidade, subcomunidade, comunidade, commonwealth, supra-comunidade e hipercomunidade. Finalmente, a descrição das acções associadas à intervenção directa nos problemas discutidos e a sua possível solução é alargada.

Análisis argumentativo de relatos autobiográficos de violencia institucional sufrida por mujeres chilenas con diagnóstico de endometriosis

Resumen Este artículo ahonda en el vínculo del discurso con la salud. El objetivo del estudio es examinar las vivencias de violencia institucional que han padecido las pacientes con endometriosis mediante el análisis de la argumentación. El marco metodológico es eminentemente cualitativo. El corpus consta de treinta entrevistas semiestructuradas a mujeres chilenas con endometriosis diagnosticada. Se analizan los esquemas argumentativos (Toulmin, 1958/2007; Pardo, 2011 y Molina, 2012) presentes en los relatos autobiográficos de estas mujeres cuando abordan un episodio de violencia institucional padecido. Los resultados del análisis demuestran que tanto los datos como las conclusiones se basan en hechos vivenciados por ellas en sus interacciones con los médicos o el sistema de atención público de salud, quienes representan a los actores sociales más frecuentes en estos relatos. Además, las garantías expuestas dan cuenta de creencias sociales que obstaculizan la relación médico-paciente. Esto permite concluir cómo los episodios de violencia son reiterados en el quehacer clínico, lo que expone aún más a estas pacientes a nuevas dolencias.

Abstract This article delves into the link between discourse and health. The objective of study is examining the experiences of institutional violence that patients with endometriosis have suffered through the analysis of the argumentation. The methodological framework is eminently qualitative. The corpus consists of thirty semi-structured interviews with Chilean women with diagnosed endometriosis. The argumentative schemes (Toulmin, 1958; Pardo, 2011 and Molina, 2012) present in the autobiographical accounts of these women when they deal with an episode of institutional violence suffered are analyzed. The results show that both the data and the conclusions are based on facts experienced by the patients in their interactions with their doctors or the public health care system, who represent the most frequent social actors in these stories. In addition, the guarantees exposed show social beliefs that hinder the doctor-patient relationship. This allows us to conclude how episodes of violence are repeated in clinical practice, which further exposes these patients to new ailments.

Resumo Este artigo investiga a articulação entre discurso e saúde. O objetivo deste estudo é examinar experiências de violência institucional que as pacientes com endometriose sofreram através da análise da argumentação. O quadro metodológico é eminentemente qualitativo. O corpus consiste em trinta entrevistas semiestruturadas com mulheres chilenas com diagnóstico de endometriose. São analisados os esquemas argumentativos (Toulmin, 1958; Pardo, 2011 e Molina, 2012) presentes nos relatos autobiográficos dessas mulheres ao lidarem com um episódio de violência institucional sofrido. Os resultados da análise mostram que tanto os dados quanto as conclusões são baseados em fatos vivenciados por eles em suas interações com seus médicos ou o sistema público de saúde, que representam os atores sociais mais frequentes nessas histórias. Além disso, as garantias expostas evidenciam crenças sociais que dificultam a relação médico-paciente. Isso permite concluir como os episódios de violência são repetidos na prática clínica, o que expõe ainda mais esses pacientes a novos males.

La enseñanza del español como segunda lengua (SSL) en una comunidad indígena Wayúu, en Colombia

Abstract This study characterizes Spanish as a second language teaching methodology implemented by a group of three Watúu teachers from three schools in La Guajira (Colombia) who described their teaching practices based on their beliefs and experiences. We followed the methodology of a qualitative case study. The data was collected through a questionnaire, field notes, individual interviews, and a focus group. Thereafter, results evidence that their teaching methodology is strongly bonded to the community’s cosmovision, setting harmony between traditional and communicative teaching models: likewise, it considers students’ needs and promotes their responsibility to safeguard their culture.

Resumen Este estudio caracteriza la metodología de enseñanza del español como segunda lengua de tres maestros Wayúu provenientes de tres escuelas en La Guajira (Colombia), quienes describieron sus prácticas de enseñanza basándose en sus creencias y experiencias. Esta investigación sigue la metodología de estudio de caso cualitativo. Los datos se recopilaron a través de un cuestionario, notas de campo, entrevistas individuales y un grupo de enfoque. Los resultados evidencian que su metodología está fuertemente ligada a su cosmovisión, ya que armonizan modelos de enseñanza tradicionales y comunicativos; asimismo, consideran las necesidades de los estudiantes y fomentan la responsabilidad de salvaguardar su cultura.

Resumo Este estudo caracteriza o espanhol como uma metodologia de ensino de segunda língua de três professores Wayúu de três escolas em La Guajira (Colômbia), que descreveram as suas práticas de ensino com base nas suas crenças e experiências. Esta investigação segue a metodologia do estudo de caso qualitativo. Os dados foram recolhidos através de um questionário, notas de campo, entrevistas individuais e um grupo focal. Os resultados mostram que a sua metodologia está fortemente ligada à sua visão do mundo, uma vez que harmonizam modelos tradicionais e comunicativos de ensino; também consideram as necessidades dos estudantes e encorajam a responsabilidade de salvaguardar a sua cultura.

Comunicación intercultural y racismo en contexto turístico. Observación participante de prácticas raciolingüísticas

Resumen Este artículo aborda la comunicación intercultural a partir de las prácticas discursivas observadas in situ en un contexto turístico. El estudio se centra en las diferencias interaccionales respecto del color de la piel y el origen geográfico y cultural asumido por el interlocutor local. La metodología utilizada es cualitativa, basada principalmente en la observación participante con un análisis decolonial dentro de los estudios de sociolingüística etnográfica crítica y comunicación intercultural. El texto problematiza las categorías que construyen la extranjería. En concreto, utiliza el marco fanoniano que dicotomiza entre zonas del Ser y zonas del no-Ser, que diferencia entre los privilegios y la subalternidad. La microviolencia discursiva se hace explícita en las prácticas observadas. El autor sostiene que los estudios de comunicación intercultural deben observar el hecho diferencial de la colonialidad del ser y del poder. Los resultados del estudio ponen de manifiesto cómo el racismo media en las prácticas discursivas.

Abstract This article deals with intercultural communication on the basis of discursive practices observed in situ in a tourist context. The study focuses on interactional differences with respect to skin colour and the geographical and cultural origin assumed by the local interlocutor. The methodology used is qualitative, based mainly on participant observation with a decolonial analysis within the studies of critical ethnographic sociolinguistics and intercultural communication. The text problematises the categories that construct foreignness. Specifically, it uses the Fanonian framework that dichotomises between zones of Being and zones of non-Being, which differentiates between privileges and subalternity. The discursive microviolence is made explicit in the observed practices. The author argues that intercultural communication studies must observe the differential fact of the coloniality of being and power. The results of the study reveal how racism mediates discursive practices.

Resumo Este artigo trata da comunicação intercultural com base em práticas discursivas observadas in situ num contexto turístico. O estudo centra-se nas diferenças interaccionais no que respeita à cor da pele e à origem geográfica e cultural assumida pelo interlocutor local. A metodologia utilizada é qualitativa, baseada principalmente na observação dos participantes com uma análise descolonial no âmbito dos estudos de sociolinguística etnográfica crítica e de comunicação intercultural. O texto problematiza as categorias que constroem a estrangeirização. Especificamente, utiliza o quadro fanoniano que dicotomiza entre zonas de Ser e zonas de não-Being, o que diferencia entre os privilégios e a subalternidade. A microviolência discursiva é explicitada nas práticas observadas. O autor argumenta que os estudos de comunicação intercultural devem observar o facto diferencial da colonialidade do ser e do poder. Os resultados do estudo revelam como o racismo medeia as práticas discursivas.

Distribución de la atención visual en la realización de una tarea de lectura con sintagmas nominales extensos especializados (SNEE)

Resumen La presente investigación de carácter exploratorio y preexperimental tiene como objetivo principal establecer las variaciones en la distribución de la atención visual de los traductores en una tarea de lectura con Sintagmas Nominales Extensos Especializados (en adelante SNEE). Para alcanzar este objetivo, se realizó un estudio de caso con cuatro traductores en formación, quienes realizaron una prueba de lectura de 10 contextos de un corpus de Genoma Humano que presenta SNEE de 3 y 5 tokens. La recolección de datos se realizó a través de la técnica de movimiento ocular (Eye tracker) y un cuestionario tipo escala Likert. Los resultados del estudio mostraron que la distribución de la atención visual de los traductores en formación presentó variaciones según la longitud de los SNEE. Se observó mayor tiempo y número de fijaciones en los SNEE de 5 tokens en contraste con los SNEE de 3 tokens. Así mismo, con el estudio se demuestra que la variable de la longitud es un factor que afecta la atención visual durante la realización de la tarea de lectura.

Abstract The main aim of this exploratory and pre-experimental study is to establish the variations in the distribution of visual attention of translators in training during a reading task with Specialized Extensive Nominal Phrases (hereinafter SNEE). To achieve this goal, a case study was conducted with four translators in training who had to read 10 contexts of a Human Genome corpus that contains SNEE of three and five tokens. Data collection was performed through the eye movement technique and a Likert scale-type questionnaire. The results of this study showed that the distribution of the visual attention of the translators in training presented variations according to the length of the SNEE. Longer time and number of fixations were observed in the SNEE of five tokens in contrast to the SNEE of three tokens. Likewise, the length variable is a factor that affects visual attention during the performance of this reading task.

Resumo O objetivo principal desta pesquisa exploratória e pré-experimental é estabelecer variações na distribuição da atenção visual de tradutores em uma tarefa de leitura com Frases Nominais Extensivas Especializadas (doravante SNEE). Para atingir este objetivo, foi realizado um estudo de caso com quatro tradutores estagiários que realizaram um teste de leitura de 10 contextos de um corpus de Genoma Humano contendo SNEE de 3 e 5 tokens. A coleta de dados foi realizada por meio da técnica de movimento ocular (Eye tracker) e questionário em escala Likert. Os resultados do estudo mostraram que a distribuição da atenção visual dos tradutores em treinamento apresentou variações de acordo com a duração do SNEE. Maior tempo e número de fixações foram observados no SNEE de 5 tokens em comparação com o SNEE de 3 tokens. Da mesma forma, a variável comprimento é um fator que afeta a atenção visual durante a realização da tarefa de leitura.

El uso de conectores: análisis de errores basado en corpus de aprendices sinohablantes de español

Resumen El objetivo del trabajo es descubrir los errores frecuentes y específicos de los aprendientes sinohablantes de español como lengua extranjera cuando usan conectores discursivos en los textos escritos. Para ello, se consideran los fundamentos metodológicos del análisis de corpus de aprendices desarrollado por Ramos (2016), así como el análisis de errores de Corder (1971). Los resultados cuantifican los errores y presentan una clasificación de estos, a la vez que ofrecen un principio de explicación de los mecanismos que propician su producción. De esta manera, los resultados pueden ser de utilidad para anticipar las dificultades que presentan los estudiantes; asimismo, permitiría diseñar una implantación didáctica y producir un material adaptado a ellos.

Abstract The paper aims to discover the frequent and specific errors of Chinese-speaking learners of Spanish as a foreign language when using discourse markers in written texts. For this purpose, the methodological foundations of the corpus analysis of learners developed by Ramos (2016) are considered, as well as Corder’s (1971) error analysis. The results quantify the errors and present a classification of these, while offering a beginning explanation of the mechanisms that lead to their production. In this way, the results can be useful for anticipating the difficulties encountered by learners, as well as for designing a didactic implementation and producing material adapted to them.

Resumo O objectivo do artigo é descobrir os erros frequentes e específicos dos aprendizes sino-espanholes de espanhol como língua estrangeira quando utilizam conectores discursivos em textos escritos. Para este efeito, são considerados os fundamentos metodológicos da análise do corpus de aprendentes desenvolvida por Ramos (2016), bem como a análise de erros de Corder (1971). Os resultados quantificam os erros e apresentam uma classificação destes, assim como oferecem um início de explicação dos mecanismos que conduzem à sua produção. Desta forma, os resultados podem ser úteis para antecipar as dificuldades encontradas pelos alunos, bem como para conceber uma implementação didáctica e produzir material adaptado aos mesmos.

Marcos psicosociales del discurso argumentativo en la ecología migratoria hacia Chile

Resumen En los últimos años, la tendencia migratoria subcontinental hacia Chile -en razón de su dinamismo económico- ha alcanzado cifras nunca antes registradas y modificado el contexto demográfico del país. En este tenor, el trabajo analiza las representaciones psicosociales de los hablantes de esta nueva ecología discursiva y su relación con el flujo de información discursivo argumentativa que generan. Los resultados muestran que los hablantes chilenos tienen mayormente activados ciertos marcos psicosociales y, consecuentemente, generan secuencias argumentativas con punto de vista en contra con preferencia por argumentos ad misericordiam. Los hablantes inmigrantes tienen menor activación de los marcos psicosociales y, por consiguiente, generan punto de vista a favor fundamentado con argumentos de justicia.

Abstract In recent years, the trend of subcontinental migration to Chile - due to its economic dynamism - has reached figures never before recorded and modified the demographic context of the country. In this sense, the work analyzes the psychosocial representations of the speakers of this new discursive ecology and its relationship with the flow of argumentative discursive information that they generate. The results show that Chilean speakers have mostly activated certain psychosocial frameworks and, consequently, generate argumentative sequences with a point of view against with preference for ad misericordiam arguments. Immigrant speakers have less activation of psychosocial frameworks and, consequently, generate a point of view in favor based on arguments of justice.

Resumo Nos últimos anos, a tendência de migração subcontinental para o Chile - devido ao seu dinamismo econômico - atingiu números nunca antes registrados e modificou o contexto demográfico do país. Nesse sentido, o trabalho analisa as representações psicossociais dos falantes dessa nova ecologia discursiva e sua relação com o fluxo de informações discursivas argumentativas que elas geram. Os resultados mostram que os falantes chilenos ativaram, em sua maioria, certos marcos psicossociais e, consequentemente, geram sequências argumentativas com um ponto de vista contra com preferência por argumentos ad misericordiam. Os falantes imigrantes têm menor ativação de marcos psicossociais e, consequentemente, geram um ponto de vista favorável baseado em argumentos de justiça.

Lectura de textos digitales: ¿nuevas prácticas letradas?

Resumen En el presente artículo se indaga sobre las prácticas de lectura digital en espacios educativos de nivel secundario. Desde el marco de los Nuevos Estudios de la Literacidad, se analizan escenas en aulas de Lengua y Literatura de segundo año nivel secundario las cuales fueron registradas durante un trabajo de campo con perspectiva etnográfica. El propósito del artículo es dar cuenta de las características de las prácticas letradas a fin de analizar cómo son los textos digitales leídos y cómo es la inclusión de las tecnologías digitales en el proceso de lectura. A partir del análisis de las escenas de lectura digital en las aulas, se propone, en primer lugar, una categorización para clasificar a los distintos tipos de textos digitales de acuerdo con sus formas de producción, circulación y permisividades (affordances). En segundo lugar, a partir de las observaciones, se plantea que es necesario ser cautos respecto de los cambios en las prácticas de lectura con tecnologías digitales, ya que no siempre que se incorporan las tecnologías digitales cabe hablar de nuevas prácticas letradas y literacidades, sino solamente de nuevos soportes. Por esta razón, el carácter innovador de las prácticas letradas dependerá de las actividades y saberes que se expresen en las aulas.

Abstract This article investigates digital reading practices in secondary school educational spaces. From the framework of the New Literacy Studies, we analyze scenes in Language and Literature classrooms of second year secondary level which were recorded during a fieldwork with an ethnographic perspective. The purpose of the article is to account for the characteristics of literate practices in order to analyze how digital texts are read and how is the inclusion of digital technologies in the reading process. From the analysis of digital reading scenes in the classroom, we propose, first, a categorization to classify the different types of digital texts according to their forms of production, circulation and affordances. Secondly, based on the observations, it is suggested that it is necessary to be cautious about changes in reading practices with digital technologies, since it is not always when digital technologies are incorporated that one can speak of new literate practices and literacies, but only of new supports. For this reason, the innovative character of reading practices will depend on the activities and knowledge expressed in the classroom.

Resumo Este artigo investiga as práticas de leitura digital em espaços educacionais do ensino secundário. No âmbito dos Novos Estudos de Alfabetização, analisamos cenas em salas de aula de Língua e Literatura no segundo ano do ensino secundário, que foram registadas durante o trabalho de campo com uma perspectiva etnográfica. O objectivo do artigo é dar conta das características das práticas letradas, a fim de analisar como os textos digitais são lidos e como as tecnologias digitais são incluídas no processo de leitura. Com base na análise das cenas de leitura digital nas salas de aula, propõe-se, em primeiro lugar, uma categorização para classificar os diferentes tipos de textos digitais de acordo com as suas formas de produção, circulação e possibilidades. Em segundo lugar, com base nas observações, sugere-se que é necessário ser cauteloso quanto a mudanças nas práticas de leitura com tecnologias digitais, pois nem sempre é quando as tecnologias digitais são incorporadas que se pode falar de novas práticas e literacias literárias, mas apenas de novos meios de comunicação. Por esta razão, o carácter inovador das práticas de leitura dependerá das atividades e conhecimentos expressos na sala de aula.

Eponimia y traducción en el ámbito biomédico: estudio en un corpus de textos paralelos sobre medicamentos huérfanos (en, fr y es)

Resumen Este trabajo se centra en el estudio de los epónimos en textos biomédicos con un doble objetivo: obtener datos sobre su presencia en textos actuales y sobre las estrategias que se utilizan para su traducción. Para ello, se ha compilado y analizado un corpus paralelo que integra tres lenguas (inglés, español, francés). La naturaleza multigenérica de las muestras textuales que lo componen (fichas técnicas y prospectos), su reciente fecha de publicación (6 últimos años) y la actualidad sociosanitaria que caracteriza al subdominio en el que se centra (medicamentos huérfanos) por su vinculación con las enfermedades raras, confieren al corpus interés y unas características acordes con los objetivos propuestos. Tras revisar los estudios más destacados sobre el concepto de eponimia, se presenta el corpus y la metodología utilizada para su explotación. Los resultados confirman que la eponimia, pese al carácter controvertido de su uso, es muy frecuente en los textos estudiados. Asimismo, indican que los epónimos utilizados son similares en las tres lenguas analizadas, aunque existen ligeras divergencias que conviene analizar con detenimiento.

Abstract This paper focuses on the study of eponyms in biomedical texts with a double objective: to obtain data on their presence in current texts and on the strategies used for their translation. For this purpose, a parallel corpus integrating three languages (English, Spanish, French) has been compiled and analyzed. The multigeneric nature of the textual samples that compose it (summary of product characteristics and package leaflets), its recent publication date (6 years ago) and the current socio-health issues that characterize the subdomain on which it is focused (orphan drugs) due to its link with rare diseases, make the corpus interesting and give it characteristics that are in line with the proposed objectives. After reviewing the most outstanding studies on the concept of eponymy, the corpus and the methodology used for its exploitation are presented. The results confirm that eponymy, despite the controversial nature of its use, is very frequent in the texts studied. Likewise, they indicate that the eponyms used are similar in the three languages analyzed, although there are slight divergences that should be analyzed in detail.

Resumo Este artigo centra-se no estudo de epónimos em textos biomédicos com um duplo objectivo: obter dados sobre a sua presença em textos actuais e sobre as estratégias utilizadas para a sua tradução. Para este fim, foi compilado e analisado um corpus paralelo que integra três línguas (inglês, espanhol, francês). A natureza multi-genérica das amostras textuais que o compõem (resumos das características do medicamento e folhetos informativos), a sua recente data de publicação (6 últimos anos) e as actuais questões socio-sanitárias que caracterizam o sub-domínio em que se foca (medicamentos órfãos) devido à sua ligação com as doenças raras, tornam o corpus interessante e conferem-lhe características que estão de acordo com os objectivos propostos. Após revisão dos estudos mais importantes sobre o conceito de eponímia, são apresentados o corpus e a metodologia utilizada para o explorar. Os resultados confirmam que a eponímia, apesar da natureza controversa da sua utilização, é muito frequente nos textos estudados. Indicam ainda que os epónimos utilizados são semelhantes nas três línguas analisadas, embora existam ligeiras divergências que devem ser analisadas em detalhe.

*¿Dónde están los fantasmas?: Lo invisible como un significante lingüístico

Resumen La semántica léxica defiende que, en la comunicación, existe un código lingüístico que al ser cifrado permite entender cómo se estructuran y actúan los significados de una palabra según su nivel de arbitrariedad. Ahora bien, en este artículo se aborda los sentidos y usos de la palabra fantasma, la cual es el resultado de una metaoperación que se constituye en una imagen (de base cognitiva), en tanto que esta se hace imagen (operación comunicativa) entre el significante y el significado. La conceptualización de nuestros fantasmas revela, respecto a nuestro sentido común, una respuesta de su significación en el cerebro asociado a ideas que en el lenguaje se conciben desde un carácter positivo, neutro o negativo. Por ende, la invisibilidad es una respuesta posible a su contacto mágico con la naturaleza y a un saber supersticioso que se opone al poder dominante del saber organizado en lo lingüístico. La finalidad de este artículo es explorar, a partir del psicoanálisis, una manera de observar a los fantasmas como una creación significante en el lenguaje (desde afuera, hacia adentro), sobre todo como punto de unión a los procesos semióticos que permiten crear terminologías culturales desde una perspectiva antropológica, artística y emocionalmente estética.

Abstract Lexical semantics argues that, in communication, there is a linguistic code that, when encrypted, allows us to understand how the meanings of a word are structured and act according to its level of arbitrariness. Now, this article deals with the meanings and uses of the word ghost, which is the result of a metaoperation that is constituted in an image (cognitive base), as it becomes an image (communicative operation) between the signifier and the signified. The conceptualization of our ghosts reveals, with respect to our common sense, a response of their significance in the brain associated with ideas that in language are conceived from a positive, neutral, or negative character. Therefore, invisibility is a possible response to their magical contact with nature and to a superstitious knowledge that opposes the dominant power of linguistically organized knowledge. The purpose of this article is to explore, from psychoanalysis, a way of looking at ghosts as a signifying creation in language (from the outside, inwards), especially as a point of attachment to the semiotic processes that allow the creation of cultural terminologies from an anthropological, artistic, and emotionally aesthetic perspective.

Resumo A semântica lexical argumenta que, na comunicação, existe um código linguístico que, quando encriptado, nos permite compreender como os significados de uma palavra são estruturados e agir de acordo com o seu nível de arbitrariedade. Agora, este artigo trata dos significados e usos da palavra fantasma, que é o resultado de uma meta-operação que se constitui numa imagem (base cognitiva), na medida em que se torna uma imagem (operação comunicativa) entre o significante e o significado. A conceptualização dos nossos fantasmas revela, em relação ao nosso senso comum, uma resposta do seu significado no cérebro associada a ideias que, na linguagem, são concebidas a partir de um carácter positivo, neutro ou negativo. A invisibilidade é assim uma resposta possível ao seu contacto mágico com a natureza e a um conhecimento supersticioso que se opõe ao poder dominante do conhecimento linguisticamente organizado. O objectivo deste artigo é explorar, a partir da psicanálise, uma forma de ver os fantasmas como uma criação significante na linguagem (do exterior, para dentro), especialmente como um ponto de apego aos processos semióticos que permitem a criação de terminologias culturais a partir de uma perspectiva antropológica, artística e emocionalmente estética.

Oralidad, oralidad fingida y expresión de la (des)cortesía: el sistema de tratamiento pronominal en Gonzalo de Berceo

Resumen En este trabajo se analiza la interacción entre cortesía y oralidad en la obra de Berceo a partir de un ejemplo de difícil interpretación de la Vida de Santo Domingo de Silos. Desde una perspectiva sociopragmática, se estudia el sistema de tratamiento pronominal en toda la obra de Berceo y se llega a conclusiones relevantes sobre su importancia para el estudio histórico de nuestra lengua.

Abstract This paper analyzes the interaction between politeness and orality in Berceo’s work, using an example of difficult interpretation in Vida de Santo Domingo de Silos. The system of pronominal treatment in Berceo’s work is studied from a sociopragmatic perspective and relevant conclusions are reached about its importance for the historical study of our language.

Resumo Neste artigo se analisa a interacção entre cortesia e oralidade na obra de Berceo valendo-se de um exemplo difícil de interpretar da Vida de Santo Domingo de Silos. De uma perspectiva sociopragmática, o sistema de tratamento pronominal na obra de Berceo é estudado e chegam-se a conclusões relevantes sobre a sua importância para o estudo histórico da nossa língua.

La instrucción en Lingüística Hispánica: ¿Cómo deberíamos enseñarla?

Abstract Despite the increasing demand for Hispanic Linguistics courses in Spanish programs across US universities, there is scarce research on how to implement communicative and content-based instruction. This article introduces an overview of best practices for introductory courses on Hispanic Linguistics with a focus on problem-solving activities and collaborative learning since instructors must always have in mind the course objectives; in the same vein, they have to be able to provide a descriptive approach to Linguistics to eradicate the myths that exist about language.

Resumen A pesar del aumento en la demanda de cursos de Lingüística Hispánica en programas de español en las universidades americanas, hay escasa investigación en cómo implementar instrucción comunicativa y basada en el contenido. Este artículo presenta una vista preliminar de las mejores prácticas para cursos introductorios en Lingüística Hispánica con un enfoque en actividades de resolución de problemas y aprendizaje colaborativo, ya que los instructores siempre deben tener en cuenta los objetivos del curso; asimismo, ser capaces de proveer un enfoque descriptivo a la Lingüística para erradicar los mitos que existen sobre el lenguaje.

Resumo Apesar da crescente procura de cursos de Linguística Hispânica em programas espanhóis nas universidades americanas, há pouca investigação sobre como implementar uma instrução comunicativa e baseada no conteúdo. Este artigo apresenta uma antevisão das melhores práticas para cursos introdutórios de Linguística Hispânica com foco em actividades de resolução de problemas e aprendizagem colaborativa, pois os instrutores devem ter sempre em mente os objectivos do curso e ser capazes de fornecer uma abordagem descritiva da Linguística a fim de dissipar mitos sobre a língua.

Fechorías de nuevo cuño: neologismos de la delincuencia

Resumen En los últimos años, factores de cambio como la evolución de la sociedad y la tecnología han propiciado la circulación de palabras nuevas en distintos ámbitos, como la delincuencia. El objetivo de este trabajo es estudiar la productividad neológica de esta área e identificar los recursos lingüísticos utilizados para la creación de nuevas lexías. Esto se ha podido constatar en la prensa, un medio idóneo para el estudio de la neología porque aborda temas de actualidad y facilita la instauración de nuevas voces en la lengua. Por ello, se seleccionaron cinco periódicos chilenos de 2020 y 2021 (versión digital), se recopilaron -según los criterios psicolingüístico y lexicográfico- unidades léxicas relacionadas con la delincuencia, y se clasificaron en seis categorías. Luego, se identificaron los procedimientos de creación léxica más frecuentes para mostrar las nuevas prácticas delictivas de la sociedad y cómo la lengua permite visibilizarlas creando nuevas unidades. Los resultados revelaron una tendencia a la sintagmación a partir de delitos existentes (secuestro extorsivo), a la sufijación (portonazo), a la composición (cibersabotaje) y a la neología semántica (vaquero). Así, se confirmó que el léxico es una fuente inagotable de creación de neologismos que permite expresar nuevas realidades y dinámicas sociales.

Abstract In recent years, factors of change such as the evolution of society or technology have contributed to the creation of new words in various areas, such as crime. The aim of this study is to examine the neological productivity in this area and to identify the linguistic resources used to create these new lexemes. This can be seen in the press, which is an ideal medium for the study of neologisms, because it addresses current affairs and contingencies and facilitates the introduction of new words in the language. For this reason, five Chilean newspapers from 2020 and 2021 in their digital edition were selected, lexical units related to crime were compiled according to the psycholinguistic and lexicographical criteria and were then classified in six categories. Subsequently, the employed linguistic mechanisms and the most frequent word formation processes were analyzed to shed light on new criminal practices in society and how the language makes them visible through the creation of new words. The results revealed a tendency to create syntagms based on existing crimes (secuestro extorsivo), use of suffixes (portonazo), compounding (cibersabotaje) and semantic change (vaquero). It was confirmed that the vocabulary is an inexhaustible source for the creation of new words that allows members of a community to express new realities and social dynamics.

Resumo Nos últimos anos, fatores de mudança como a evolução da sociedade e a tecnologia vem propiciando a circulação de palavras novas em distintos âmbitos, como a delinqüência. O objetivo deste trabalho é estudar a produtividade neológica desta área e identificar os recursos lingüísticos utilizados para a criação de novas lexías. Pode-se constatar isso na imprensa, um meio idôneo para o estudo da neologia porque aborda temas de atualidade e facilita a instauração de novas vozes na língua. Por isso, selecionamos cinco jornais chilenos de 2020 e 2021 (versão digital), foram compiladas -segundo os critérios psicolingüístico e lexicográfico- unidades léxicas relacionadas com a delinqüência, e foram classificadas em seis categorias. Logo, foram identificados os procedimentos de criação léxica mais freqüentes para mostrar as novas práticas delitivas da sociedade e como a língua permite visibilizá-las criando novas unidades. Os resultados revelaram uma tendência para a sintagmação a partir de delitos existentes (seqüestro extorsivo), à sufixação (portonazo), à composição (cibersabotaje) e à neologia semântica (vaquero). Assim, se confirmou que o léxico é uma fonte inesgotável de criação de neologismos que permite expressar novas realidades e dinâmicas sociais.

La identidad al filo de la palabra: el fenómeno del terruqueo en el ciberespacio, formas y representaciones hegemónicas

Resumen En este artículo se analiza uno de los discursos discriminatorios que recientemente ha adquirido especial relevancia en el contexto nacional peruano: el ciberterruqueo. El objetivo es realizar -desde los enfoques político-ideológico, así como étnico, racial y cultural- un análisis descriptivo sobre el fenómeno, y estudiar, en el marco del ciberespacio, las representaciones hegemónicas que se crean discursivamente respecto a determinados sectores de la población. Metodológicamente, el estudio es de enfoque cualitativo de nivel exploratorio. El análisis de estas representaciones se ha basado en la ocurrencia de este fenómeno en el marco de la red social de Twitter y los datos para la investigación se recopilaron de la misma. Entre los resultados se encontró que el ciberterruqueo funge como una herramienta de aniquilación social y estigmatización que se sostiene sobre representaciones negativas a fin de conseguir la invalidación o deslegitimación de ciertos sectores de la población y de sus reclamos y necesidades, en favor de la perpetuación y dominación de un sector hegemónico o establishment y su agenda. El artículo concluye, a su vez, que el espacio virtual y las interacciones sociales que comprende son el reflejo de la realidad, y que este permite la producción, reproducción y socialización de determinadas representaciones hegemónicas configuradas en el discurso.

Abstract This article analyzes one of the discriminatory discourses that has recently acquired special relevance in the Peruvian national context: cyberterruqueo. The aim is to carry out a descriptive analysis of the phenomenon -from the political-ideological and ethnic, racial and cultural perspectives-, and to study, in the context of cyberspace, the hegemonic representations that are discursively created with respect to certain sectors of the population. Methodologically, the study has an exploratory qualitative approach. The study of these representations was based on the occurrence of this phenomenon within the framework of the Twitter social network, and the data for the analysis were collected from Twitter. Among the results, it was found that cyberterruqueo functions as a tool of social annihilation and stigmatization that is based on negative representations in order to achieve the invalidation or delegitimization of certain sectors of the population and their demands and needs, in favor of the perpetuation and domination of a hegemonic sector or establishment and its agenda. The article concludes, in turn, that virtual space and the social interactions it comprises are a reflection of reality, and that it allows for the production, reproduction and socialization of certain hegemonic representations configured in the discourse.

Resumo Este artigo analisa um dos discursos discriminatórios que adquiriu recentemente especial relevância no contexto nacional peruano: o ciberterruqueo. O objectivo é realizar uma análise descritiva do fenómeno -a partir de uma perspectiva político-ideológica, bem como étnica, racial e cultural-, e estudar, no contexto do ciberespaço, as representações hegemónicas criadas discursivamente em relação a determinados sectores da população. Metodologicamente, o estudo tem uma abordagem qualitativa exploratória. O estudo destas representações foi baseado na ocorrência deste fenómeno no âmbito da rede social Twitter, e os dados para a análise foram recolhidos do Twitter. Entre os resultados, verificou-se que o ciberterruqueo funciona como um instrumento de aniquilação e estigmatização social que se baseia em representações negativas a fim de conseguir a invalidação ou a deslegitimação de certos sectores da população e das suas exigências e necessidades, a favor da perpetuação e dominação de um sector ou establishment hegemónico e da sua agenda. O artigo conclui, por sua vez, que o espaço virtual e as interacções sociais que ele compreende são um reflexo da realidade, e que ele permite a produção, reprodução e socialização de certas representações hegemónicas configuradas no discurso.

Las metáforas en las adivinanzas o watuchis quechuas: un estudio desde la semántica cognitiva

Resumen El propósito del estudio es identificar, clasificar y exponer las metáforas en las adivinanzas o watuchis quechuas, así como los procedimientos cognitivos para su creación. Para ello, se indagará en la teoría de las metáforas propuesta por Lakoff y Johnson (1980), en el libro Metaphors We Live By. Metodológicamente, el corpus se encuentra integrado por cincuenta adivinanzas que fueron recopiladas y transcritas del libro Watuchikuna. El cual ha sido publicado en 1986 por el Centro Andino de Educación y Promoción (CADEP) "José María Arguedas" (Cusco-Perú). Los resultados muestran que, en las adivinanzas quechuas, los objetos, los frutos y los animales son personas; las plantas, animales; los animales, objetos; los objetos, seres vivos. Asimismo, que el cuerpo es planta y el camino es objeto. El artículo concluye que la mayoría de los watuchis quechuas son ontológicas. Además, en la experiencia perceptual, corpórea y cultural del quechuahablante la tierra es un ser que tiene vida. Por lo tanto, todo lo que en ella existe tiene vida o se personifica para ser expresada mediante las adivinanzas.

Abstract The purpose of the study is to identify, classify and expose the metaphors in Quechua riddles or watuchis, as well as the cognitive procedures for their creation. For this purpose, we will investigate the theory of metaphors proposed by Lakoff and Johnson (1980), in the book Metaphors We Live By. Methodologically, the corpus is composed of fifty riddles that were compiled and transcribed from the book Watuchikuna. This book was published in 1986 by the Centro Andino de Educación y Promoción (CADEP) "José María Arguedas" (Cusco-Peru). The results show that, in Quechua riddles, objects, fruits and animals are people; plants, animals; animals, objects; objects, living beings. Likewise, the body is a plant and the road is an object. The article concludes that most Quechua watuchis are ontological. Furthermore, in the perceptual, corporeal and cultural experience of the Quechua speaker the earth is a being that has life. Therefore, everything that exists in it has life or is personified to be expressed through the riddles.

Resumo O objectivo do estudo é identificar, classificar e expor as metáforas nos enigmas ou watuchis de Quechua, bem como os procedimentos cognitivos para a sua criação. Para o efeito, iremos investigar a teoria das metáforas proposta por Lakoff e Johnson (1980), no livro Metaphors We Live By. Metodologicamente, o corpus é composto por cinquenta enigmas que foram recolhidos e transcritos do livro Watuchikuna. O livro foi publicado em 1986 pelo Centro Andino de Educación y Promoción (CADEP) "José María Arguedas" (Cusco-Peru). Os resultados mostram que, nos enigmas quíchua, os objectos, frutas e animais são pessoas; plantas, animais; animais, objectos; objectos, seres vivos. Da mesma forma, o corpo é uma planta e a estrada é um objecto. O artigo conclui que a maioria dos watuchis quíchua são ontológicos. Além disso, na experiência perceptiva, corpórea e cultural do orador quíchua, a terra é um ser que tem vida. Portanto, tudo o que nela existe tem vida ou é personificado para ser expresso através dos enigmas.

Entre el poder y la palabra: los discursos de la plaza San Martín¹

Resumen El presente estudio tiene como objetivo describir y analizar la reproducción de las relaciones de poder en el discurso político de los oradores de la plaza San Martín durante el periodo 2021. Para el análisis del estudio se ha aplicado el estudio de caso de la asociación Rímac Llaqta y de ella se han seleccionado discursos pronunciados por sus principales oradores extraídos de fuentes audiovisuales. Asimismo, se contó con entrevistas realizadas a los propios oradores. Tomando a consideración la revisión bibliográfica y el análisis de los discursos, así como el carácter cualitativo e interpretativo del estudio, la investigación sostiene que las relaciones de poder -que se desprende de los discursos- son relaciones cuyo nivel de efectividad es incierto, toda vez que están sujetas a la improvisación, tanto en su formación como en su exposición, lo que puede determinar una efectiva resistencia al poder que dichos discursos pudieran crear. La investigación concluye que la reproducción de las relaciones de poder en los discursos políticos de Rímac Llaqta se fundamentan en la legitimidad y dominio del luchador social en el conocimiento ideológico y en la existencia de objetivos visibles e invisibles que tienen en común la captura del poder político.

Abstract This study aims to describe and analyze the reproduction of power relations in the political discourse of the speakers of the San Martin square during the period 2021. For the analysis of the study, the case study of the Rímac Llaqta association has been applied and from it, speeches pronounced by its main speakers extracted from audiovisual sources have been selected. Interviews were also conducted with the speakers themselves. Taking into consideration the bibliographic review and the analysis of the speeches, as well as the qualitative and interpretative nature of the study, the research argues that the power relations -which emerge from the speechesare relations whose level of effectiveness is uncertain, since they are subject to improvisation, both in their formation and in their exposition, which may determine an effective resistance to the power that such speeches could create. The research concludes that the reproduction of power relations in Rimac Llaqta’s political discourses is based on the legitimacy and dominance of the social fighter in ideological knowledge and on the existence of visible and invisible objectives that have in common the capture of political power.

Resumo O objetivo deste estudo é descrever e analisar a reprodução das relações de poder no discurso político dos oradores na praça de San Martín durante o período de 2021. Para a análise do estudo, foi utilizado o estudo de caso da associação Rímac Llaqta, e os discursos feitos pelos seus principais oradores foram seleccionados a partir de fontes audiovisuais. As entrevistas foram também realizadas com os próprios oradores. Tendo em consideração a revisão bibliográfica e a análise dos discursos, bem como a natureza qualitativa e interpretativo do estudo, a investigação argumenta que as relações de poder que emergem dos discursos são relações cujo nível de eficácia é incerto, uma vez que estão sujeitas a improvisação, tanto na sua formação como na sua apresentação, o que pode determinar uma resistência eficaz ao poder que estes discursos poderiam criar. A investigação conclui que a reprodução das relações de poder nos discursos políticos de Rimac Llaqta se baseia na legitimidade e domínio do combatente social no conhecimento ideológico e na existência de objectivos visíveis e invisíveis que têm em comum a captura do poder político.

Comprensión lectora y su relación con los niveles de competencia comunicativa¹

Resumen Existen investigaciones cuyos resultados demuestran un nivel bajo o moderado de la competencia comunicativa en la población peruana, motivo por el cual, se busca conocer si es posible fortalecer el nivel de la competencia comunicativa a través del desarrollo de la comprensión lectora. Por ello, el propósito de la investigación es determinar de qué manera la comprensión lectora repercute en la competencia comunicativa; asimismo, precisar la correlación entre las dimensiones de la comprensión lectora (literal, inferencial y crítica) y la competencia comunicativa. Metodológicamente, el diseño del estudio es descriptivo-correlacional. La muestra se encuentra constituida por 31 estudiantes del cuarto grado de secundaria de la IE n.° 1190 de Lurigancho-Chosica. Además, para la recopilación de datos se aplicaron un cuestionario y una prueba. Por último, los resultados muestran que la comprensión lectora repercute significativamente en la competencia comunicativa (p < 0.05; Rho = 0.746).

Abstract There is research whose results show a low or moderate level of communicative competence in the Peruvian population, which is why we seek to know if it is possible to strengthen the level of communicative competence through the development of reading comprehension. Therefore, the purpose of the research is to determine how reading comprehension affects communicative competence; likewise, to determine the correlation between the dimensions of reading comprehension (literal, inferential and critical) and communicative competence. Methodologically, the study design is descriptive-correlational. The sample is made up of 31 students in the fourth grade of secondary school at IE No. 1190 in Lurigancho-Chosica. In addition, a questionnaire and a test were applied for data collection. Finally, the results show that reading comprehension has a significant impact on communicative competence (p < 0.05; Rho = 0.746).

Resumo Há estudos cujos resultados mostram um nível baixo ou moderado de competência comunicativa na população peruana, razão pela qual o objetivo é descobrir se é possível reforçar o nível de competência comunicativa através do desenvolvimento da compreensão da leitura. Portanto, o objetivo da investigação é determinar como a compreensão da leitura afecta a competência comunicativa; do mesmo modo, determinar a correlação entre as dimensões da compreensão da leitura (literal, inferencial e crítica) e a competência comunicativa. Metodologicamente, o desenho do estudo é descritivo-correlacional. A amostra é composta por 31 alunos da quarta classe do ensino secundário no IE n.° 1190 de Lurigancho-Chosica. Além disso, foram aplicados um questionário e um teste para a recolha de dados. Finalmente, os resultados mostram que a compreensão da leitura tem um impacto significativo na competência comunicativa (p < 0,05; Rho = 0,746).

Análisis de la descortesía verbal en los actos de habla en el delito de difamación Acosta Acuña

Resumen En algunas situaciones comunicativas, los hablantes emplean enunciados que, dependiendo del uso de las palabras, pueden considerarse ofensivos o agresivos por parte de sus interlocutores; además, podrían ser tipificados como delitos contra el honor, según el Código Penal Peruano (modificado en agosto de 2021). En este artículo se analizan nueve enunciados evaluados en el delito de difamación realizado por Christopher Acosta Alfaro (CAA) a Cesar Acuña Peralta (CAP), con expediente número 03622-2021-0-1801-JR-PE-30, Lima-Perú (2022). Para ello, se considera brevemente los significados asociativos según el contexto. El objetivo del estudio es analizar los enunciados como medios de descortesía verbal en relación con la propuesta de Fuentes (2011) y bajo el modelo SPEAKING propuesto por Hymes (1962); asimismo, describir los actos de habla que la representan. Los resultados señalan que el cotexto, el tipo de discurso, los factores extralingüísticos, la evidencialidad y la intencionalidad desempeñan un rol importante para denominar a los enunciados como difamatorios. La investigación concluye que la descortesía verbal, en correspondencia con los actos de habla en el delito de difamación, se expresan en ataques hacia el desempeño laboral, los valores, el intelecto y las relaciones interpersonales, cuyo propósito es dañar, desprestigiar y desacreditar la imagen del otro.

Abstract In some communicative situations, speakers use statements that, depending on the use of words, may be considered offensive or aggressive by their interlocutors; moreover, they could be classified as crimes against honor, according to the Peruvian Penal Code (amended in August 2021). This article analyzes nine statements evaluated in the crime of defamation made by Christopher Acosta Alfaro (CAA) to Cesar Acuña Peralta (CAP), with file number 03622-2021-0-1801-JR-PE-30, Lima-Peru (2022). For this purpose, the associative meanings according to the context are briefly considered. The aim of the study is to analyze the utterances as means of verbal discourtesy in relation to Fuentes’ (2011) proposal and under the SPEAKING model proposed by Hymes (1962); likewise, to describe the speech acts that represent it. The results indicate that cotext, type of discourse, extralinguistic factors, evidentiality and intentionality play an important role in denominating utterances as defamatory. The research concludes that verbal discourtesy, in correspondence with speech acts in the crime of defamation, is expressed in attacks on job performance, values, intellect and interpersonal relationships, whose purpose is to damage, discredit and discredit the image of the other.

Resumo Em algumas situações comunicativas, os oradores empregam afirmações que, dependendo do uso das palavras, podem ser consideradas ofensivas ou agressivas pelos seus interlocutores; além disso, podem ser classificadas como crimes contra a honra, de acordo com o Código Penal peruano (alterado em Agosto de 2021). Este artigo analisa nove declarações avaliadas no crime de difamação feito por Christopher Acosta Alfaro (CAA) a Cesar Acuña Peralta (CAP), ficheiro número 03622-2021-0-1801-JRPE-30, Lima-Peru (2022). Para este efeito, os significados associativos, de acordo com o contexto, são brevemente considerados. O objectivo do estudo é analisar as afirmações como meio de descortesia verbal em relação à proposta de Fuentes (2011) e sob o modelo SPEAKING proposto por Hymes (1962); também, descrever os actos discursivos que a representam. Os resultados indicam que o cotexto, o tipo de discurso, os factores extra-linguísticos, a evidência e a intencionalidade desempenham um papel importante na rotulagem das afirmações como difamatórias. A investigação conclui que a descortesia verbal, em correspondência com actos de fala no crime de difamação, é expressa em ataques ao desempenho profissional, valores, intelecto e relações interpessoais, cujo objectivo é prejudicar, desacreditar e desacreditar a imagem do outro.

Portadas del diario Depor (Torneo Liga 1 2022, etapa Apertura): una mirada desde la semiótica

Resumen En este artículo se analizan las portadas deportivas de fútbol emitidas por el diario Depor durante el torneo Liga 1-2022, etapa Apertura. Con base en los planteamientos semióticos de Peirce (1986) sobre el signo, se identifica un conjunto de signos organizados en una unidad mayor denominada unidad sígnica noticiosa, la cual se explica según los fundamentos de Barthes (2000), relacionados con el sentido denotativo y connotativo del que goza todo signo. La investigación concluye que esta unidad sígnica noticiosa tiene una composición deliberada, un objetivo comunicativo definido y es un sistema semiológico o mito, en el sentido de que expresa la representación colectiva de la realidad de un determinado grupo social o comunidad: la deportiva futbolera.

Abstract This article analyzes the soccer sports front pages issued by the newspaper Depor during the Liga 1-2022 tournament, Apertura stage. Based on Peirce’s (1986) semiotic approaches on the sign, a set of signs organized in a larger unit called news sign unit is identified, which is explained according to Barthes’ (2000) foundations, related to the denotative and connotative sense that every sign enjoys. The research concludes that this news sign unit has a deliberate composition, a defined communicative objective and is a semiological system or myth, in the sense that it expresses the collective representation of the reality of a certain social group or community: the soccer sports community.

Resumo Este artigo analisa as primeiras páginas do jornal Depor durante o torneio da Liga 1-2022, etapa Apertura. Com base nas abordagens semióticas de Peirce (1986) ao sinal, é identificado um conjunto de sinais organizado em uma unidade maior chamada unidade de sinais de notícias, que é explicada de acordo com as fundações de Barthes (2000), relacionadas com o significado denotativo e conotativo que todo sinal desfruta. A pesquisa conclui que esta unidade de sinalização de notícias tem uma composição deliberada, um objetivo comunicativo definido e é um sistema ou mito semiológico, no sentido de expressar a representação coletiva da realidade de um determinado grupo social ou comunidade: a comunidade esportiva do futebol.

El Perú como destino: Percepciones sobre el retorno y la permanencia de los inmigrantes venezolanos

Resumen Durante muchos años, específicamente, entre la segunda mitad del siglo XX, Venezuela fue un país muy atractivo para muchas personas que salieron de su país de origen con destino a este en busca de una mejor calidad de vida (Domínguez et al., 2021; Ramírez, 2018; Castillo y Reguant, 2017); sin embargo, debido a la crisis social, política, económica y sanitaria (Equilibrium, 2021), en los últimos años, los venezolanos han emigrado a España, Estados Unidos, Italia, Portugal y a diversos países de América del Sur tales como Colombia, Chile, Ecuador, Brasil, Perú (Domínguez et al., 2021; Blouin, 2019; Ramírez, 2018) y, a abril de 2020, la población venezolana en el Perú era de 861 000 individuos según el Portal sobre Migración en América Latina y el Caribe (2022); lo cual posiciona al Perú como el segundo país de destino para los migrantes venezolanos. Por ello, este artículo describe y analiza las motivaciones que permiten seleccionar al Perú como lugar de destino, las expectativas de permanencia y retorno. Esta investigación incluye el enfoque sociocognitivo del análisis crítico del discurso (ACD) (Van Dijk, 1999), específicamente, la tríada discurso, cognición y sociedad. Respecto a la metodología aplicada, los procedimientos para la recolección de información fueron dos: la entrevista semiestructurada y la recopilación de testimonios extraídos de la plataforma virtual YouTube. Particularmente, en los casos en los cuales se realizaron entrevistas, el instrumento fue un cuestionario, cuyo criterio de inclusión era tener mayoría de edad y radicar en el Perú. Los hallazgos principales evidencian que el regreso de los nacionales venezolanos está supeditado a que las políticas del Estado aseguren estabilidad económica y una mejor calidad de vida en el país de origen. Asimismo, la permanencia en el Perú depende de las oportunidades laborales y la estabilidad económica que les permita vivir dignamente y apoyar a sus familiares.

Abstract For many years, specifically between the second half of the twentieth century, Venezuela was a very attractive country for many people who left their country of origin in search of a better quality of life (Domínguez et al, 2021; Ramírez, 2018; Castillo and Reguant, 2017); however, due to the social, political, economic and health crisis (Equilibrium, 2021), in recent years, Venezuelans have migrated to Spain, the United States, Italy, Portugal and various countries in South America such as Colombia, Chile, Ecuador, Brazil, Peru (Domínguez et al., 2021; Blouin, 2019; Ramírez, 2018) and, as of April 2020, the Venezuelan population in Peru was 861 000 individuals according to the Portal on Migration in Latin America and the Caribbean (2022); which positions Peru as the second destination country for Venezuelan migrants. For this reason, this article describes and analyses the motivations for choosing Peru as a destination country, and the expectations of permanence and return. This research includes the socio-cognitive approach of critical discourse analysis (CDA) (Van Dijk, 1999), specifically, the triad of discourse, cognition and society. Regarding the methodology applied, the procedures for the collection of information were two: the semi-structured interview and the collection of testimonies extracted from the virtual platform YouTube. In particular, in the cases in which interviews were carried out, the instrument was a questionnaire, the inclusion criteria for which were being of legal age and living in Peru. The main findings show that the return of Venezuelan nationals is conditional on state policies ensuring economic stability and a better quality of life in the country of origin. Likewise, their permanence in Peru depends on job opportunities and economic stability that allows them to live in dignity and support their families.

Resumo Durante muitos anos, especificamente entre a segunda metade do século XX, a Venezuela foi um país muito atraente para muitas pessoas que deixaram o seu país de origem em busca de uma melhor qualidade de vida (Domínguez et al, 2021; Ramírez, 2018; Castillo e Reguant, 2017); no entanto, devido à crise política, económica, social e sanitária (Equilibrium, 2021), nos últimos anos, os venezuelanos migraram para Espanha, Estados Unidos, Itália, Portugal e vários países da América do Sul como Colômbia, Chile, Equador, Brasil, Peru (Domínguez et al., 2021; Blouin, 2019; Ramírez, 2018) e, a partir de Abril de 2020, a população venezuelana no Peru era de 861 000 indivíduos de acordo com o Portal sobre Migração na América Latina e Caraíbas (2022); que posiciona o Peru como o segundo país de destino dos migrantes venezuelanos. Por este motivo, este artigo descreve e analisa as motivações para escolher o Peru como país de destino, e as expectativas de permanência e regresso. Esta investigação inclui a abordagem sociocognitiva da análise crítica do discurso (CDA) (Van Dijk, 1999), especificamente, a tríade do discurso, da cognição e da sociedade. Relativamente à metodologia aplicada, os procedimentos para a recolha de informação foram dois: a entrevista semi-estruturada e a recolha de testemunhos extraídos da plataforma virtual YouTube. Em particular, nos casos em que foram realizadas entrevistas, o instrumento foi um questionário, cujos critérios de inclusão eram a idade legal e a residência no Peru. As principais conclusões mostram que o regresso dos nacionais venezuelanos está condicionado a políticas estatais que garantam a estabilidade económica e uma melhor qualidade de vida no país de origem. Do mesmo modo, a sua permanência no Peru depende de oportunidades de emprego e estabilidade económica que lhes permitam viver com dignidade e sustentar as suas famílias.

Lengua y Sociedad. (2022). Revista del Instituto de Investigación de Lingüística Aplicada (CILA) de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas y Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Volumen 21, n.O 1, junio, 517 pp.

Lengua y Sociedad. (2022). Revista del Instituto de Investigación de Lingüística Aplicada (CILA) de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas y Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Volumen 21, n.O 2, diciembre, 622 pp.

Flores Farfán, José Antonio (2018). Lengua y Poder. Aspectos teóricos, metodológicos y empíricos de la revitalización lingüística. XalapaColección Biblioteca. Universidad Veracruzana. ISBN: 978-607-502-722-7.

Lovón Cueva, Marco; Zamudio Campos, Roberto; Roldán Yllanes, Amparo y Concepción Pérez, Cristhian. (2022). Panes, postres y bebidas en el Perú. Lima: Academia Peruana de la Lengua. ISBN 978-612-5096-03-6