Resumo

BORGOBELLO, Ana; MADOLESI, Melisa; ESPINOSA, Andrea  e  SARTORI, Mariana. Uso das TIC nas práticas pedagógicas de professores da Faculdade de Psicologia de uma universidade pública da Argentina. Revista de Psicología [online]. 2019, vol.37, n.1, pp.279-317. ISSN 0254-9247.  http://dx.doi.org/10.18800/psico.201901.010.

Os perfis de docentes e professores universitários foram descritos sobre o uso das TIC nas práticas pedagógicas. O estudo baseou-se nas respostas a um questionário on-line que solicitava características e experiências acadêmicas, experiências, treinamento e formas de comunicação mediadas com os alunos. Foram realizadas análise descritiva, multivariada e de conteúdo. Os resultados mostraram três perfis com posições diferenciais em aspectos tecno-pedagógicos determinados pelo uso do Facebook, WhatsApp e Plataforma Virtual. Nas narrativas, as posições críticas observadas foram diferenciais de acordo com cada perfil. A interpretação e discussão de resultados foram contextualizadas em um cenário não auspicioso para o uso das TIC.

Palavras-chave : comunicação através de computadores; ambientes de aprendizagem; comunicação eletrônica; redes sociais on-line; salas de aula virtuais.

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