Resumo

FERRONI, Marina. Sensibilidade das crianças à frequência das sílabas do sistema ortográfico espanhol. Revista de Psicología [online]. 2020, vol.38, n.1, pp.87-104. ISSN 0254-9247.  http://dx.doi.org/10.18800/psico.202001.004.

Este trabalho busca explorar se crianças que leem e escrevem em espanhol, uma língua de ortografía transparente, são sensíveis à frequência das sílabas de seu sistema ortográfico. Para isso, avaliaram-se 259 crianças que cursavam 4a, 5a, 6a e 7a séries do ensino básico por meio de um teste de escrita de 26 palavras ortograficamente complexas de muito baixa frequência. As palavras incluíam as cadeias sonoras /be/, /bi/, /siar/ e /sia/ em suas duas possíveis formas ortográficas (<BE>/<VE>, <BI>/<VI>, <CIAR>/<SIAR> e <CIA>/<SIA>) formas que variam em seu nível de frequência. Os resultados obtidos indicam que, efetivamente, as crianças são sensíveis à frequência das sílabas, o que sugere que elas armazenam cadeias sub-léxicas frequentes do sistema ortográfico.

Palavras-chave : sílabas; frequência; ortografias transparentes; leitura; escrita.

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