Resumen

BARRIENTOS PINEIRO, Claudio; SILVA GARCIA, Patricia  y  ANTUNEZ MARCOS, Serafín. Competencias directivas para promover la participación familias en las escuelas básicas. Educación [online]. 2016, vol.25, n.49, pp.45-62. ISSN 2304-4322.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201602.003.

El presente artículo aporta conocimiento acerca del estado de la cuestión sobre competencias directivas y dinámicas que circundan el desempeño de los directores de escuelas en torno a la promoción de la participación. Utilizando un enfoque cualitativo y una metodología de estudio de caso se obtuvieron resultados que evidenciaron prácticas y estrategias de promoción tradicionalistas, con implicación pasiva de las familias, con niveles mínimos de participación. El hacia la empatía, confianza y el hacer dialógico, lo que merma el compromiso de los padres por participar en las escuelas. Se destaca la importancia que se le concede a las habilidades sociales, cualidades personales y valores que deben movilizar los directivos para promover adecuadamente la participación padres y la comunidad.

Palabras clave : dirección escolar; competencias; prácticas; estrategias; participación; liderazgo.

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