Resumen

ALBANAES, Patrícia; MARQUES DE SOUSA SOARES, Frederico  y  PATTA BARDAGI, Marucia. Programas de tutoría y mentoría en universidades brasileñas: un estudio bibliométrico. Revista de Psicología [online]. 2015, vol.33, n.1, pp.21-56. ISSN 0254-9247.

Los procesos de tutoría y mentoría académicas se han descrito como herramientas relevantes para el desarrollo global y la integración académica del estudiante universitario. Este artículo realiza una revisión bibliométrica de los programas de tutoría y mentoría en universidades brasileñas, entre 1998 y 2013, con el fin de mapear las iniciativas existentes, su configuración, objetivos y principales resultados. Después de la revisión del Banco de Tesis de CAPES, SciELO, INDEXPSI y BVS-Psi, fueron encontradas 31 publicaciones sobre el tema. La mayoría de los trabajos se refieren a estudios cualitativos en el área de la salud desarrollados en el sureste y noreste del país en instituciones públicas. Los resultados indicaron una evaluación positiva de las experiencias de mentoría y tutoría, pero fueron señalados algunos aspectos a considerar en futuros proyectos con el fin de mejorar los resultados.

Palabras clave : tutoría; mentoría; estudiante universitario; integración académica.

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