Abstract

GARCIA-CEPERO, María Caridad et al. Itinerarios, hitos y catalizadores asociados a la emergencia del talento docente. Revista de Psicología [online]. 2016, vol.34, n.1, pp.85-115. ISSN 0254-9247.  http://dx.doi.org/10.18800/psico.201601.004.

Este artículo presenta los resultados de la fase de exploración y contextualización del proyecto "Rutas de emergencia del talento docente" estudio de caso en maestros con un uso sobresaliente de las TIC. Este es un estudio mixto-secuencial explicativo. En la primera fase se clasifica a los participantes utilizando un análisis de correspondencia múltiple; y, en la segunda y fase principal, se analizan tres entrevistas diferentes realizadas a nueve maestros, utilizando el modelo de Gagné (2009, 2015) como marco analítico para el análisis de contenido de ellas. Esta fase identifica itinerarios, figuras y eventos significantes en las historias de los participantes, los cuales son determinantes para comprender la emergencia del talento docente.

Keywords : talento docente; educación; calidad educativa; prácticas excepcionales; estudio de caso; TIC; talento docente; educação; qualidade educativa; práticas excepcionais; estudo de caso; TIC.

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