Resumen

REYES-SANTANDER, Pamela; ACEITUNO, David  y  CACERES, Pablo. Styles de pensée mathématique des étudiants ayant un talent académique. Revista de Psicología [online]. 2018, vol.36, n.1, pp.49-73. ISSN 0254-9247.  http://dx.doi.org/10.18800/psico.201801.002.

La présente étude établit le style de pensée mathématique prédominant utilisé par les étudiants ayant un talent académique dans la résolution de problèmes mathématiques. Les styles de pensée sont des préférences de la part des sujets sous la forme d’exprimer les capacités face à une tâche mathématique, dans ce cas, visuelle, formelle et intégrée. Dans une étude rétrospective sur un seul groupe ex post facto, un total de 99 étudiants appartenant à un programme de soutien aux talents universitaires ont été évalués, à qui le questionnaire Styles de Pensée mathématique de Borromeo-Ferri a été appliqué et déterminé que ce type de sujets déclare principalement un style de pensée intégré, ce qui implique l’utilisation de la symbologie et des représentations verbales ainsi que des expressions visuelles dans la résolution des exercices mathématiques. En outre, ils montrent une forte orientation pour aborder les problèmes de manière combinée, ce qui implique de les considérer dans leur ensemble dans le même temps.

Palabras clave : pensée mathématique; styles de pensée; talent académique; résolution des problèmes.

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