Resumo

RIVERA HOLGUIN, Miryam et al. La praxis dans la formation en psychologie communautaire: un regard éthique. Revista de Psicología [online]. 2019, vol.37, n.1, pp.31-52. ISSN 0254-9247.  http://dx.doi.org/10.18800/psico.201901.002.

L’objectif de cette étude était de connaître la praxis dans la formation en psychologie communautaire et d’identifier les caractéristiques du rôle et du travail éthique du psychologue communautaire à partir de l’analyse des programmes des cours de psychologie communautaire en carrières de psychologie. Ils envisagent ces sujets dans leur plan d’étude au Pérou. L’objectif est d’analyser dans quelle mesure l’accompagnement au travail pratique fait partie intégrante de la formation du psychologue communautaire. Les résultats indiquent que 16 des 20 syllabes des cours proposés par les universités analysées ont une formation théoriquepratique; mais qu’un seul programme rend compte des espaces d’accompagnement, de supervision ou de surveillance de manière explicite. En outre, la réflexion sur le rôle et le travail communautaire se limite à l’attitude et non à la réflexion critique, perdant ainsi la dimension éthique et politique de la formation en psychologie communautaire.

Palavras-chave : Praxis; formation; psychologie communautaire; éthique.

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