Resumo

DE CASSIA NAKANO, Tatiana; DELLA TORRE DE MORAES, Isabella  e  WAKI DE OLIVEIRA, Allan. Relação entre inteligência e competências socioemocionais em crianças e adolescentes. Revista de Psicología [online]. 2019, vol.37, n.2, pp.407-424. ISSN 0254-9247.  http://dx.doi.org/10.18800/psico.201902.002.

A combinação entre as habilidades cognitivas e socioemocionais tem sido foco de interesse da literatura científica, dado o impacto de ambas sobre resultados educacionais, mercado de trabalho e comportamento social. Diante desse quadro, a presente pesquisa teve como objetivo, investigar a relação entre os construtos. Participaram do estudo 362 estudantes brasileiros do 3^o ano (n=168) e 5^o ano (n=194) do Ensino Fundamental, com idades entre 8 e 15 anos (M=10.3 anos; DP=1.33), sendo 180 do gênero feminino. Os participantes responderam a cinco subtestes de raciocínio para avaliação da inteligência (verbal, abstrato, numérico, espacial e lógico) e uma escala para avaliação das habilidades socioemocionais (composta pelos fatores de abertura a novas experiências, consciencia, extroversão, amabilidade, lócus de controle e estabilidade emocional). Os resultados mostraram correlações significativas entre os seis fatores que compõem as competências socioemocionais e a pontuação total na medida de inteligência, de modo a confirmar a importância de que ambas sejam estimuladas nos diferentes contextos.

Palavras-chave : aspectos afetivos; aspectos cognitivos; avaliação.

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