Resumen

DROUIN, Nicolas; HUANG, Yuanfei  y  COSTALAT-FOUNEAU, Anne-Marie. Dinâmica capacitadora e motivação para os estudos universitários. Revista de Psicología [online]. 2020, vol.38, n.2, pp.613-640. ISSN 0254-9247.  http://dx.doi.org/10.18800/psico.202002.010.

Aqui, apresentamos nossos resultados em torno de um exemplo de caso ilustrativo do trabalho sobre a dinâmica de capacidade e construção do projeto em uma população de estudantes universitários. Este período da vida permite a transição entre a adolescência e a idade adulta, mas também, entre um estado de aprendizagem e aquele de trabalhador inserido no tecido econômico da sociedade. Esta construção de identidade é emprestada das representações sociais inerentes a cada grupo, mas sua integração no nível individual é influenciada pela experiência subjetiva de cada pessoa. Nossos resultados mostram que a sensação de capacidade subjacente a qualquer envolvimento em um projeto é influenciada por estados emocionais e experimentais, que pode ser reajustada para corresponder melhor a uma representação atualizada do self, e que esse processo reflexivo pode ser acompanhado.

Palabras clave : capacidades; identidade; ação; dinâmica e emoção; projeto; subjetividade.

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