Resumo

SILVA SOARES, Ana Karla et al. Propriedades psicométricas da Escala de satisfação com o curso acadêmico (ESCA) em universitários brasileiros. Revista de Psicología [online]. 2021, vol.39, n.1, pp.229-252. ISSN 0254-9247.  http://dx.doi.org/10.18800/psico.202101.010.

A satisfação acadêmica tem sido estudada sob diferentes perspectivas que contemplam formas distintas de mensuração. Entretanto, a pluralidade de facetas avaliadas impede uma avaliação mais parcimoniosa da satisfação acadêmica dos estudantes em geral. O presente estudo tem por objetivo fornecer evidências psicométricas da validade e confiabilidade para o ESCA no Brasil em dois estudos (N = 893). No Estudo 1, uma análise fatorial exploratória e os parâmetros dos itens (Teoria de Resposta ao Item) suportam a solução unifatorial e a adequação dos seis itens. Além disso, foram apresentadas evidências de invariância fatorial entre gênero e validade convergente com o PANAS e com o ESV no Estudo 2. Em conclusão, este estudo fornece evidências da adequação da ESCA para avaliar a satisfação global com o curso acadêmico na versão em português.

Palavras-chave : Curso; satisfação; escala; validade; precisão.

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