Resumen

FIORINI, Milena Carolina; BARDAGI, Marúcia Patta; GUISSO, Luciane  y  CREPALDI, Maria Aparecida. Impact du fonctionnement de la famille sur la différenciation du soi des étudiants universitaires brésiliens. Revista de Psicología [online]. 2021, vol.39, n.2, pp.909-931. ISSN 0254-9247.  http://dx.doi.org/10.18800/psico.202102.014.

La relation entre le fonctionnement de la famille et l’auto-différenciation est consolidée par les auteurs systémiques classiques, mais peu explorée par les recherches empiriques, en particulier au Brésil. Cette étude quantitative visait à analyser les relations entre fonctionnement de la famille et différenciation de soi entre étudiants universitaires brésiliens. Au total, 800 étudiants de premier cycle, des deux sexes, âgés en moyenne de 22,7 ans. Il a été constaté que les étudiants de premier cycle ayant des niveaux plus élevés d’auto-différenciation percevaient la communication et la satisfaction familiales de manière plus positive. Les familles enchevêtrées se sont révélées être les moins favorables au processus de différenciation. Il a été constaté que les garçons et les élèves plus âgés avaient des niveaux de différenciation plus élevés. Enfin, les étudiants universitaires présentant des taux de différenciation plus élevés et appartenant à des familles en bonne santé étaient plus satisfaits du cours. Ces résultats peuvent contribuer à la performance des psychologues ayant de jeunes étudiants universitaires, que ce soit en milieu clinique ou en orientation professionnelle.

Palabras clave : différenciation de soi; constitution de soi; relations familiales; environnement familial; environnement universitaire.

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