Resumen

LOPEZ CARRION, Vicente Amor; BLUMEN, Sheyla  y  GARCIA BERBEN, Ana Belén. “Miniteachers”: programa tecnológico e gamificado para aumentar a motivação em crianças do ensino fundamental. Revista de Psicología [online]. 2021, vol.39, n.2, pp.1005-1030. ISSN 0254-9247.  http://dx.doi.org/10.18800/psico.202102.016.

O desenho de programas de atividades voltadas ao desenvolvimento de talentos dos alunos nos primeiros anos de escolaridade é um tema atual da literatura educacional. O presente estudo busca encontrar evidências que permitam a aplicação de um programa de enriquecimento online, com o objetivo de aumentar a motivação e a implicação acadêmica dos estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD). A amostra do estudo é formada por 60 alunos com idades entre 10 e 12 anos, de um centro de Ensino Fundamental em Lima (Peru). Os instrumentos utilizados para a avaliação das variáveis foram a escala SAAS-R (School Attitude Assessment-Revised) e uma matriz de elaboração própria, revisada por especialistas que medem oito itens relacionados ao compromisso e o envolvimento que os alunos demonstram em relação as tarefas. Finalmente, os resultados são discutidos e conclui-se com algumas propostas para melhoria do programa.

Palabras clave : talentos; motivação; implicação; TIC.

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