Resumen

CONTRERAS-VILLALOBOS, Tabata  y  BALERIOLA, Enrique. Educação para jovens e adultos: visitando diversas trajetórias educacionais. Revista de Psicología [online]. 2022, vol.40, n.1, pp.73-96. ISSN 0254-9247.  http://dx.doi.org/10.18800/psico.202201.003.

Os desafios para uma educação de qualidade são complexos, dadas as taxas de abandono escolar. No Chile, esta população é servida pela modalidade de Educação de Jovens e Adultos, onde não existe informação suficiente sobre estas trajectórias educacionais. O objectivo desta investigação quantitativa era caracterizar estes estudantes, inquirindo sobre a forma de lidar com o abandono escolar. Os resultados caracterizam uma população maioritariamente masculina, com menos de vinte e cinco anos de idade, com altas não presenças e baixas notas. A partir do MRL, frequência, sexo e nível de educação são os factores que mais explicam o desempenho escolar, determinando a continuidade da carreira escolar. Sugere-se que se centre nas estratégias de intervenção com uma abordagem sistémica, proporcionando novas oportunidades de aprendizagem ao longo da vida.

Palabras clave : educação de jovens e adultos; caminho educativo; deserto escolar.

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