Resumen

QUINONEZ TAPIA, Francisco  y  VARGAS GARDUNO, María de Lourdes. Propriétés psychométriques d’une échelle de bien-être subjectif pour des étudiants adolescents de Bulgarie, de Géorgie, de Hong Kong, d’Irlande, du Mexique, du Panama, de Serbie, d’Espagne et des Émirats Arabes Unis. Revista de Psicología [online]. 2023, vol.41, n.2, pp.1067-1098.  Epub 14-Jul-2023. ISSN 0254-9247.  http://dx.doi.org/10.18800/psico.202302.015.

Les propriétés psychométriques d’une échelle de bien-être subjectif pour les élèves adolescents participant aux évaluations PISA 2018 ont été analysées. L’échantillon était de 67 503 élèves adolescents de Bulgarie, Géorgie, Hong Kong, Irlande, Mexique, Panama, Serbie, Espagne et Émirats Arabes Unis. Émirats. Différents modèles ont été évalués pour l’échelle de bien-être subjectif. La fiabilité a été évaluée avec le coefficient Omega de McDonald, la validité avec l’analyse factorielle confirmatoire et l’invariance avec l’analyse factorielle multigroupe. Le modèle bifactoriel avec un facteur général appelé Bien-être subjectif et trois facteurs spécifiques appelés Satisfaction à l’égard de la vie, Émotions positives et Émotions négatives, a donné les meilleurs indices d’ajustement. Les analyses de l’échelle de bien-être subjectif appliquées aux étudiants adolescents des quatre pays étudiés ont fourni des preuves de validité, de fiabilité et d’invariance pour différents groupes d’étudiants adolescents.

Palabras clave : adolescent; école; validation; invariance; satisfaction de vie.

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