Resumo

RAMIREZ RAMIREZ, Leticia. Tensões e dilemas na sala de aula da universidade de transição para a prática de pré-profissional em estudantes de psicologia. Educación [online]. 2016, vol.25, n.48, pp.29-51. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201601.002.

O objetivo do presente estudo centra-se em investigar os diferentes dilemas e tensões que os estudantes de psicologia vivênciam na sua transição das aulas universitaria para a prática pré-profissional como terapeuta nas salas de aula do ensino fundamental. A investigação está localizado no paradigma qualitativo, foi realizado observação participante e entrevistas em profundidade com 16 estudantes do último ano do curso de Psicologia na etapa de prática pré-profissional. Foram caracterizados seis dilemas e tensões que experimentaram os alunos no transcurso da sala de aula pratica pré-profissional. Discutimos sobre como as identidades são constantemente re-negociado e os recursos que promovem a regulação da tensão de identidade nos psicólogos novato na pratica pré-profissional.

Palavras-chave : identidade; aprendizagem; estudantes; psicologia; formação profisional.

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