SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.25 número48História e cultura afro-brasileira: uma política curricular de afirmação da população negra no BrasilAs variáveis individuais relacionadas com a instrução no uso de Ambientes de Aprendizagem Personalizada índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Indicadores

  • Não possue artigos citadosCitado por SciELO

Links relacionados

  • Não possue artigos similaresSimilares em SciELO

Compartilhar


Educación

versão impressa ISSN 1019-9403

Resumo

VARGAS-D'UNIAM, Jessica; CHIROQUE LANDAYETA, Enrique  e  VEGA VELARDE, María Vanessa. Inovação no ensino universitário: a proposta de trabalho interdisciplinar e colaborativa no ensino superior. Educación [online]. 2016, vol.25, n.48, pp.67-84. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201601.004.

Este artigo apresenta o sistematizando da implementação de uma experiência de inovação na docência universitária, levou a cabo de um interdisciplinaria de perspectiva e colaborador das Faculdades de Educação e de Arte, tendo como propósito a criação de histórias peruanas para crianças para o desenvolvimento da sensibilidade, a avaliação e estimação do patrimônio nacional e regional. Para a realização da análise grupos focais foram usados como método de juntar de dados com o propósito de conhecer a percepção dos estudantes destas faculdades na participação deles nesta atividade formativa. A amostra foi constituída por 8 estudantes de Arte e 7 estudantes de Educação. Foram elaboradas 22 histórias peruanas infantis, o que permitiu aos estudantes desenvolver e aplicar os conhecimentos e habilidades aprendidas em cada curso ao redor de um produto comum, respondendo a aproximações pedagógicas e artísticas.

Palavras-chave : inovações educacionais; docência; trabalho de equipe; desing gráfico; literatura infantil.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )

 

Creative Commons License Todo o conteúdo deste periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons