Resumo

CARRO OLVERA, Adriana; HERNANDEZ HERNANDEZ, Felipe; LIMA GUTIERREZ, José Alfonso  e  CORONA SERRANO, María Mercedes. Formação profissional e competências docentes no estado e Tlaxcala. Educación [online]. 2016, vol.25, n.49, pp.7-28. ISSN 2304-4322.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201602.001.

O presente artigo expõe as contribuições da primeira etapa da investigação «Teorias e desafios na formação dos professores no Mexico», o qual analisa no marco da transição da Reforma Educativa atual, o domínio das competências docentes dos professores. O objetivo deste estudo consistiu em identificar a formação e pratica dos professores do ensino básico e fundamental do estado de Tlaxcala para o desenvolvimento de suas competências docentes. A investigação realizou-se com uma metodologia descritiva transversal de corte quantitativo, 346 docentes dos três níveis educativos, responderão a um questionário. Nos resultados ressalta-se que um número considerável de docentes carece de formação pedagógica e adquirem as competências especificas durante o exercício da função docente.

Palavras-chave : ensino básico; ensino fundamental; competências docentes; reforma educativa.

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