Resumen

BARRIENTOS PINEIRO, Claudio; SILVA GARCIA, Patricia  y  ANTUNEZ MARCOS, Serafín. Competências de gestão para promover famílias de participação nas escolas básicas. Educación [online]. 2016, vol.25, n.49, pp.45-62. ISSN 2304-4322.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201602.003.

Este artigo fornece o conhecimento sobre o estado de coisas sobre as políticas e dinâmica que envolve as habilidades de desempenho de diretores de escolas sobre a promoção da participação. Usando uma abordagem qualitativa e metodologia do Estudo de Casos resultados mostraram práticas tradicionalistas e estratégias de promoção, participação passiva de famílias, com níveis mínimos de participação foram obtidos. O desempenho da gestão é apresentada restritiva fraca presença de atitudes em relação à empatia, confiança e fazer dialógica, enfraquecendo assim o compromisso de participação dos pais nas escolas. A importância que atribui às habilidades sociais, qualidades e valores pessoais que devem mobilizar gestores para promover adequadamente pai e participação da comunidade é enfatizada.

Palabras clave : gestão escolar; habilidades práticas e estratégias; de participação; de liderança.

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