Resumo

SARASOLA BONETTI, Marcos  e  DA COSTA, Carolina. Evaluando el liderazgo educativo centrado en los aprendizajes del alumnado. Educación [online]. 2016, vol.25, n.49, pp.121-139. ISSN 2304-4322.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201602.007.

La investigación indica que el liderazgo educativo afecta los resultados de la gestión de los centros educativos en general, y en particular, incide en los aprendizajes del alumnado. Este artículo presenta y analiza el VAL-ED (Vanderbilt Assessment of Leadership in Education) como un instrumento de evaluación de la gestión, a partir de la investigación sobre liderazgo centrado en los aprendizajes.

Palavras-chave : VAL-ED; liderazgo centrado en los aprendizajes; evaluación.

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