Resumo

SARASOLA BONETTI, Marcos  e  DA COSTA, Carolina. Avaliando a liderança educacional focado na aprendizagem dos alunos. Educación [online]. 2016, vol.25, n.49, pp.121-139. ISSN 2304-4322.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201602.007.

A pesquisa indica que a liderança educacional afeta os resultados da gestão das escolas em geral, e em particular afeta a aprendizagem do aluno. Este artigo apresenta e analisa o VAL-ED (Avaliação Vanderbilt de Liderança em Educação) como uma ferramenta de avaliação da gestão, a partir de pesquisas sobre liderança centrada na aprendizagem.

Palavras-chave : VAL-ED; liderança centrado na aprendizagem; avaliação.

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