Resumen

MIRANDA COSTA, Eliane. Licenciatura em Educação do Campo: intencionalidades na formação de educadores do campo no Marajó. Educación [online]. 2017, vol.26, n.50, pp.88-103. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/http://doi.org/1018800/educacion.201701.005.

O texto resulta da pesquisa de mestrado realizada no município de Portel, no arquipélago do Marajó. Objetiva discutir as intencionalidades da formação de educadores do campo a partir do curso de Licenciatura em Educação do Campo. Metodologicamente trata-se de um estudo de caso do tipo único de abordagem qualitativa, que coletou os dados por meio das seguintes técnicas: entrevista semiestruturada, observação não-participante, questionário fechado e análise documental. Os dados analisados à luz da técnica da análise de conteúdo em diálogo com teóricos, a exemplo de Arroyo (2011), Caldart (2010), Molina (2011) e outros, possibilitaram considerar que uma das intenções da formação é a conquista de novas escolas, não no sentido de uma nova estrutura física, mas de um espaço aberto ao diálogo e ao debate.

Palabras clave : educação do campo; formação de educadores; intencionalidades.

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