Resumen

PEROCHENA GONZALEZ, Paola  y  MATILDE CORIA, Gisela. A singularidade na perspectiva da educação personalizada na era digital. Educación [online]. 2017, vol.26, n.50, pp.162-181. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/http://doi.org/1018800/educacion.201701.009.

A singularidade, a abertura e a autonomia são elementos essenciais da pessoa e fundamentais na «educação personalizada». O artigo aprofunda as consequencias da singularidade na prática cotidiana do ensino e da aprendizagem no contexto atual caracterizando-se, entre outras coisas, por meio do aumento da digitalização. Conclui-se que o ser único e irrepetível da pessoa deve ser considerado na relação com a realidade docente e educativa desde o planejamento, a execução e a avaliação. Todo o processo formativo deve se adaptar a cada situação concreta e às características e interesses do estudante, estimulando a sua capacidade investigativa e criativa. O docente adota, entre outras questões, um papel de aprendiz e a avaliação se torna uma fonte de aprendizagem, melhorando assim a qualidade da formação.

Palabras clave : educação personalizada; teorias da educação; singularidade; criatividade.

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