Resumo

CARDONA-ROMAN, Diana Marcela  e  SANCHEZ-TORRES, Jenny Marcela. Análise cientométrica da investigação científica sobre a avaliação da implementação do e-learning no período 2000-2015. Educación [online]. 2017, vol.26, n.51, pp.7-34. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201702.001.

Uma revisão da literatura para fornecer uma visão geral da pesquisa sobre a avaliação da execução do e-learning a partir da exploração no Scopus e Web of Science (WoS) desde o ano 2000 até 2015 foi feita. A metodologia usada para a análise cienciométrica tem as seguintes cinco fases: i) Recuperação, ii) Migrações, iii) Análise, iv) Visualização e v) Interpretação. Um conjunto de 1147 registros foram analisados, encontrou-se que os países com maior contribuição à pesquisa são: os Estados Unidos, a Espanha, o Reino Unido, a Austrália e a Alemanha. O trabalho mostrou uma variedade de tópicos relacionados com as diferentes áreas do conhecimento e ao e-learning, assim como, a falta de investigações ao redor do mundo, e pesquisadores na América Latina. Finalmente, o trabalho permitirá aos pesquisa-dores identificar tendências presentadas ao longo dos últimos quinze anos.

Palavras-chave : educação virtual; avaliação; estudos bibliométricos; tendências educacionais.

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