Resumo

IZQUIERDO, Catalina  e  ROSANO, Santiago. Meninas, até que um menino diga o contrário: linguagem e presença. Educación [online]. 2017, vol.26, n.51, pp.197-205. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201702.010.

Este trabalho é uma reflexão sobre a relação entre linguagem e presença. Questiona-se as diretrizes da Real Academia Espanhola que defende o uso do gênero masculino para referir-se a ambos os sexos. Parece que "ser menina" somente é possível enquanto não há um menino presente, pois a presença masculina torna invisível o ser feminino. As normas da Real Academia Espanhola, estruturadas a partir de uma visão meramente linguística, são refutadas por várias autoras que defendem a importância de levar em consideração a carga ideológica das mesmas. As informações apresentadas demonstram uma sociedade ainda dominada pelo machismo. Portanto, defende-se uma linguagem que mencione ambos os sexos, fomentando assim uma cultura que os valorize da mesma forma. Neste sentido, e em caso de optar por apenas um dos gêneros, dever-se-ia dar mais visibilidade ao sexo marginalizado.

Palavras-chave : meninas; linguagem; machismo; visibilidade; feminino.

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