Abstract

HUERTA RAMON, Ricard. El Proyecto Mujeres Maestras del Perú: estudio de caso sobre identidades docentes. Educación [online]. 2018, vol.27, n.52, pp.46-62. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201801.003.

El proyecto «Mujeres Maestras de Perú» nos acerca a las opiniones de veintiun maestras peruanas. Las que trabajan en entornos menos favorecidos e insisten en su precocidad vocacional. Las maestras nos hablan de dicho factor vocacional como de algo que ya aparece en su infancia en tanto que deseo explícito de dedicarse a la docencia. Nuestra investigación parte de un enfoque cualitativo, mediante un estudio de caso al que incorporamos elementos de rango artístico (Investigación basada en las artes). Utilizamos grabaciones audiovisuales como instrumento de recogida de datos. Desde la educación artística, visibilizamos las identidades del colectivo docente como homenaje y reivindicación profesional. De las narrativas personales de mujeres de diversos estratos sociales, edades y situaciones particulares, recogidas a partir de entrevistas, surgen sus intereses y preocupaciones.

Keywords : mujeres; educación artística; cultura visual; estudio de caso; maestras; identidad.

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