Resumo

DA SILVA, Claudionor Renato. Johan Huizinga e o conceito de lúdico: contribuição da filosofia para a literatura infantil matemática. Educación [online]. 2018, vol.27, n.52, pp.140-159. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201801.008.

Homo Ludens, obra escrita por Johan Huizinga, é uma alternativa outra para a conceituação e utilização do termo lúdico em educação matemática, com uma contribuição significativa à prática pedagógica envolvendo a literatura infantil matemática ou literatura infantil com conteúdo matemático, substituindo o recorrente uso dos termos «jogo» e «lúdico», oriundos do campo da psicologia da educação. A partir do método bibliográfico, o estudo permitiu três conclusões gerais: a primeira é a presença da filosofia na educação matemática com o recurso da literatura infantil; a segunda, decorrente da primeira é a possibilidade da filosofia adentrar aos conteúdos da matemática incentivando o raciocínio lógico, desde a educação infantil; e, por último, que muitos são os ganhos à formação de professores, em cursos de pedagogia, sobretudo, na promoção das aprendizagens e saberes em educação matemática, sob o lúdico, que se inserem numa perspectiva de base filosófica presente na obra Homo Ludens de Huizinga.

Palavras-chave : Huizinga; Lúdico; Filosofia; Literatura infantil matemática; Pedagogia.

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