Resumen

SILVA PINEIRO, Roberto. Os projetos de caminhar em direção à escola para o conhecimento do ambiente e favorecer as atitudes e hábitos saudáveis desde a educação infantil. Educación [online]. 2018, vol.27, n.53, pp.177-202. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201802.010.

Atualmente, a maioria das crianças viaxan acompanhadas até a escola, o que significa que elas não adquirem algumas habilidades que favorecem a autonomia e a interação social. As autoridades globais encorajam a promoção de ambientes seguros e saudáveis em toda a escola, porque durante décadas foram alcançados resultados positivos em vários países. As escolas infantis e primárias da Espanha são reconhecidas como lugares adequados para experimentar e conhecer o ambiente através da atividade física e do jogo. Os projetos de escolas ativas incluem aqueles relacionados co caminho para a escola, geralmente conduzidos por governos locais, com a estreita colaboração da própria escola. Para qualquer proposta similar, é importante prestar atenção à comunidade educativa e também aos espaços abertos. A ida à escola, que acontece pelo menos duas vezes ao dia, pode ser feita a pé ou de bicicleta, o que pode ser uma alternativa fabulosa e modificável para aumentar a atividade física diária de crianças e adolescentes, ajudando-os a melhorar sua saúde. físico (força, resistência aeróbica, equilíbrio, coordenação e agilidade), relações sociais e habilidades pessoais. A ideia do projeto caminhando para a escola é uma iniciativa que tenta educar a sociedade em deslocamentos ativos e urbanismo sustentável, com exemplos em todo o mundo. Em qualquer caso, o protagonista do caminho para a escola é o aluno, que aprenderá a se locomover com segurança e por seus próprios meios, e a refletir nas atividades de aula sobre mobilidade e melhoria ambiental.

Palabras clave : ambiente escolar; caminhada; hábitos saudaveis.

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