SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.28 número54Prácticas lectoras en una biblioteca pública de Lima: el caso de los niños lectores asiduosEl maestro Luis Enrique Galván y el indigenismo en Ayacucho-Perú, siglo XX índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Indicadores

  • No hay articulos citadosCitado por SciELO

Links relacionados

  • No hay articulos similaresSimilares en SciELO

Compartir


Educación

versión impresa ISSN 1019-9403versión On-line ISSN 2304-4322

Resumen

SARRIN SUAREZ, Mercedes Maritza. Rotações e níveis de raciocínio, de acordo com o modelo de Van Hiele: resultados de uma experiência. Educación [online]. 2019, vol.28, n.54, pp.127-158. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201901.007.

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa do desenho etnográfico, realizada com oito (8) estudantes de quinta série do ensino secundario da Instituição Educacional Fernando Belaúnde Terry de Ate, com o objetivo de conhecer o desenvolvimento do pensamento geométrico dos estudantes nas rotações, de acordo com o modelo de Van Hiele. A coleta de dados foi realizada por meio do acompanhamento do desenvolvimento das atividades programadas no módulo de aprendizado de rotações elaborado de acordo com o modelo de Van Hiele, o teste de formação de respostas abertas e a entrevista mista. Os resultados mostram que a maioria dos alunos exibiu características de nível 2 (análise) com um bom caminho para a aquisição de características do nível 3 (classificação).

Palabras clave : pensamento geométrico; módulo de aprendizagem de rotações; modelo de Van Hiele.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )

 

Creative Commons License Todo el contenido de esta revista, excepto dónde está identificado, está bajo una Licencia Creative Commons