Resumo

ATORRESI, Ana; VILLEGAS, Frank  e  PARDO ADAMES, Carlos. Avaliação da escrita em larga escala: Análise da prova de escrita do Terceiro Estudo Comparativo e Explicativo (TERCE). Educación [online]. 2019, vol.28, n.55, pp.7-26. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201902.001.

A prova de escrita do Terceiro Estudo Comparativo e Explicativo implementado pelo Laboratório Latino-Americano de Avaliação da Qualidade da Educação constitui uma das poucas experiências internacionais de avaliação em larga escala da escrita. Para fortalecer essas experiências, são revisados o marco teórico adotado na prova mencionada, as tarefas aplicadas, a rubrica e o processo de codificação, combinando técnicas qualitativas e quantitativas. Os resultados mostram problemas relacionados a validade e confiabilidade e permitem formular recomendações para futuras avaliações internacionais da escrita. Estas compreendem a articulação entre o marco teórico, os objetivos e os alcances da avaliação, a revisão dos tópicos e a sintaxe das tarefas, e o uso de estratégias para obter evidências de validade e confiabilidade nas diferentes etapas do processo de avaliação.

Palavras-chave : prova de escrita; análise de tarefas; rubricas (guias de pontuação); validade; confiabilidade.

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