Resumo

ESPINOZA FREIRE, Eudaldo Enrique  e  RICALDI ECHEVARRIA, Myrian Luz. Desenvolvimento de habilidades intelectuais em professores de educação básica em Machala, Equador. Educación [online]. 2019, vol.28, n.55, pp.59-79. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201902.003.

As habilidades intelectuais gerais constituem as premissas para a formação de habilidades e competências profissionais; No entanto, existem deficiências na sua implementação desde a educação básica. Este estudo foi realizado com o objetivo de caracterizar o processo de desenvolvimento dessas habilidades nos alunos das escolas básicas de Machala. A estratégia metodológica respondeu ao paradigma quantitativo-qualitativo, sistematizado através dos métodos de observação científica, fenomenológica, hermenêutica e estatística; as informações coletadas através da aplicação do guia de observação para 12 aulas e a entrevista com 40 professores selecionados aleatoriamente foram resumidas através de tabelas e figuras estatísticos. Os achados permitiram concluir que existem limitações na intencionalidade do desenvolvimento de habilidades intelectuais gerais.

Palavras-chave : habilidades intelectuais; educação básica; observação.

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