Resumen

VILLALONGA PENNA, María Micaela. Concepciones del profesorado y del estudiantado del primer año de estudios de Psicología sobre la lectura. Educación [online]. 2019, vol.28, n.55, pp.249-268. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201902.012.

En este trabajo, consideramos el material de lectura del primer año de la carrera de Psicología de una universidad estatal y describimos las concepciones de los docentes y de los estudiantes en relación con esto. Para ello, entrevistamos a docentes y estudiantes ingresantes de la mencionada carrera y recolectamos el material de las diferentes asignaturas del primer año. Analizamos las entrevistas y el material de lectura a la luz de categorías que se desprenden del marco teórico y teniendo en cuenta las emergentes también. Hallamos que en el material de lectura priman los textos académicos derivados de textos científicos predominantemente expositivos. Además, encontramos diferencias entre los docentes con mayor y menor experiencia y entre los estudiantes, según su rendimiento académico, en cuanto a sus conocimientos acerca de las clases textuales.

Palabras clave : lectura; docencia; estudiantes; psicología.

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