Resumo

VILLALONGA PENNA, María Micaela. Concepções de professores e estudantes do primeiro ano de psicologia estudos sobre a leitura. Educación [online]. 2019, vol.28, n.55, pp.249-268. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201902.012.

Neste artigo, nós consideramos o material de leitura do primeiro ano do curso de Psicologia de uma universidade estadual e descrevemos as concepções de professores e alunos em relação a isso. Entrevistamos professores e novos alunos da carreira citada e coletamos material dos diferentes assuntos do primeiro ano. Analisamos entrevistas e material de leitura à luz de categorias que emergem do referencial teórico e levam em conta as emergentes. Verificamos que os textos acadêmicos derivados de textos científicos predominantemente expositivos predominam no material de leitura. Além disso, encontramos diferenças entre professores com mais e menos experiência e entre os alunos de acordo com o desempenho acadêmico em termos de conhecimento sobre as classes textuais.

Palavras-chave : leitura; ensino; estudantes; psicología.

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