Abstract

CHAVEZ HERNANI, María  and  GONCALVES, Suzane Da Rocha Vieira. Reflexões sobre os cursos de Formação de Professores no Peru e no Brasil. Educación [online]. 2020, vol.29, n.57, pp.7-26. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.202002.001.

O presente artigo traz uma análise comparativa entre os Projetos Pedagógicos dos cursos de formação de professores primários da Faculdade de Educação da Universidade Nacional Maior de San Marcos - UNMSM no Peru e da Universidade Federal do Rio Grande - FURG no Brasil. A pesquisa desenvolvida foi qualitativa, realizada por meio da análise documental. Foram analisados documentos das duas universidades participantes da investigação, procurando verificar aspectos como: objetivos para a formação de professores, foco da formação, o perfil profissional, a duração dos cursos, disciplinas desenvolvidas e realização de estágios. É possível perceber após a análise que ambos projetos pedagógicos procuram a formação de um profissional comprometido com a aprendizagem, que seja um líder em educação com iniciativa, criatividade, com uma visão integral do setor educativo e uma sólida formação teórico - prática.

Keywords : formação de professores; projeto pedagógicos, licenciatura.

        · abstract in English | Spanish     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )