Resumo

CARDENAS ALARCON, Constanza; GUERRERO LACOSTE, Sebastián  e  JOHNSON MARDONES, Daniel. Construindo currículo a partir de baixo: avançando na documentação de uma proposta curricular no contexto do COVID-19. Educación [online]. 2021, vol.30, n.58, pp.34-58. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.202101.002.

As mudanças que os sistemas escolares e as sociedades em geral enfrentaram devido ao COVID-19 levaram-nos da excepcionalidade da emergência a uma situação de emergência como regra geral. O presente trabalho descreve uma experiência de construção curricular desenvolvida por trabalhadores da educação do primeiro ciclo do ensino fundamental de uma escola chilena. O processo de construção curricular participativa é baseado na proposição dos temas geradores de Paulo Freire, onde os processos de construção dos conteúdos dos programas de estudos são baseados em um tema e / ou problema de relevância para a comunidade educacional e para o interesses dos alunos.

Palavras-chave : currículo; educação pandêmica; construção curricular participativa.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )