Abstract

COTAN FERNANDEZ, Almudena; GARCIA-LAZARO, Irene  and  GALLARDO-LOPEZ, José. Trabalho colaborativo on-line como estratégia de aprendizagem em ambientes virtuais: uma investigação com estudantes universitários da Educação Infantil e Primária. Educación [online]. 2021, vol.30, n.58, pp.147-168. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.202101.007.

Este artigo enfoca os resultados de um estudo realizado em uma universidade privada na Espanha, no qual foram analisadas as principais potencialidades, benefícios e desvantagens do trabalho colaborativo em ambientes on-line. Especificamente, o trabalho colaborativo foi estudado como estratégia de aprendizagem e como ele influenciou o processo de aquisição de conhecimento dos estudantes. Com base no método qualitativo, a entrevista estruturada foi usada como um instrumento para coletar informações. Os resultados deste trabalho analisam como o trabalho colaborativo influencia o aprendizado dos estudantes e quais foram as modalidades organizacionais mais significativas, entre outros aspectos. Entre as principais conclusões obtidas, vale destacar como o envolvimento pessoal e a responsabilidade individual são aspectos essenciais para gerar um bom clima de coesão grupal.

Keywords : Educação Virtual; Educação Superior; estratégias de aprendizagem; aprendizagem colaborativa; trabalho em equipe.

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