Resumen

MORALES HOLGUIN, Arodi  y  GONZALEZ BELLO, Edgar. Interdisciplinaridade no ensino universitário de design gráfico: entre teoria e prática. Educación [online]. 2021, vol.30, n.58, pp.228-249. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.202101.011.

As tendências na formação universitária do design enfatizam a contribuição de outras disciplinas como promotoras de conhecimentos indispensáveis para o exercício profissional. Especificamente, o design gráfico está localizado como um campo que exige uma base de treinamento interdisciplinar de acordo com sua dinâmica de ação. Através da aplicação de um questionário a 126 professores universitários do México, é analisada a relevância do design gráfico para ligação com outras disciplinas, em correspondência com as ações de ensino realizadas. Os resultados alertam para um dilema entre a importância conferida à interdisciplinaridade diante do baixo comprometimento que se manifesta na formação, diferenciada por tipos de universidade. Conclui com a relevância de repensar as propostas de treinamento e, essencialmente, promover um ensino que transcenda os limites da mesma disciplina.

Palabras clave : design gráfico; interdisciplinaridade; educação universitária; formação profissional; Método de design.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )