Resumo

FERGUSSON, Lee; ORTIZ CABREJOS, Javier  e  BONSHEK, Anna. Saúde e desempenho escolar: um estudo quantitativo exploratório com crianças em idade escolar em Huay-Huay, Peru. Educación [online]. 2021, vol.30, n.59, pp.65-89. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.202102.004.

A escassez de dados em crianças em idade escolar em geral, e em escolas não ocidentais especificamente, relacionados à saúde, desempenho escolar e prática de meditação exigiu este estudo. O fato de quase nenhuma pesquisa anterior desse tipo ter sido realizada na América Latina torna a presente investigação especialmente válida. Este estudo principalmente quantitativo foi realizado com 91 escolares selecionados aleatoriamente, com idades entre 11 e 16 anos, em uma remota cidade peruana nas montanhas andinas centrais chamada Huay-Huay. Usando um instrumento de papel e lápis de 47 perguntas para perguntar aos alunos sobre sua experiência com a meditação em quatro categorias (ou seja, saúde física, saúde cognitiva, saúde emocional e desempenho escolar), este estudo observacional considerou se a prática de a meditação teve um impacto auto-relatado na saúde pessoal e na vida acadêmica do aluno e, em caso afirmativo, em que medida. Os dados indicam que a maioria das crianças em Huay-Huay relatou benefícios em todas as medidas, e estes foram aparentemente mais fortes quando os alunos praticavam meditação com mais regularidade. Os relatórios qualitativos apóiam essas conclusões. Sexo e nível escolar não parecem influenciar este resultado.

Palavras-chave : Peru; saúde; desempenho escolar; meditação transcendental.

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