Resumen

LAGOS SAN MARTIN, Nelly  y  SANDOVAL SANDOVAL, Ingrid. Desenvolvimento de competências emocionais em alunos do ensino fundamental chileno por meio do Programa HAPPY 8-12. Educación [online]. 2021, vol.30, n.59, pp.113-131. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.202102.006.

HAPPY 8 to 12 é um programa criado na Espanha que incentiva a resolução assertiva de conflitos. O objetivo deste artigo foi avaliar a eficácia de HAPPY 8-12 no Chile. O estudo foi realizado a partir de um delineamento quase experimental com pré e pós-teste e grupo controle, aplicando-se a Análise de Variância de Medidas Repetidas para determinar a eficácia do programa. A escala de Avaliação de Competência Socioemocional (ECSE) foi utilizada para avaliar 197 alunos do ensino fundamental (3° ao 6° ano), sendo 96 homens e 101 mulheres, com idades variando entre 8 e 12 anos. Os resultados mostram modificações positivas nos alunos pertencentes ao grupo experimental, o que nos permite afirmar que este programa tem sido capaz de responder a uma necessidade de formação existente no sistema educacional chileno.

Palabras clave : educación socioemocional; resolución de conflictos; asertividad; educación primaria.

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