Resumen

CUNHA, Carolina Andrade Rodrigues da  y  FERREIRA BRETTAS, Anderson C.. O ensino da língua espanhola no Brasil: uma construção histórica. Educación [online]. 2021, vol.30, n.59, pp.153-171. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.202102.008.

O estudo apresentado busca analisar o percurso dos métodos utilizados por professores de espanhol no Brasil, desde a sua primeira aparição de forma obrigatória nos currículos, em 1942, até os dias atuais, com o avanço da internet e das Tecnologias da Informação e Comunicação, a fim de entender a relação entre os eventos políticos e econômicos e a história da educação e dos currículos. Buscamos entender os motivos que levaram o Estado Brasileiro a tornar obrigatório o estudo desse idioma e refletimos acerca da interferência do desenvolvimento histórico no modo como essa língua estrangeira é ensinada, estudando, para isso, cada um dos métodos de ensino aplicados.

Palabras clave : língua espanhola; história dos currículos; métodos de ensino de espanhol.

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