Resumen

UMPIERREZ ORONO, Silvia; CABRERA ABREU, Delma  y  ARRAMBIDE, Paola Bruccoleri. Innovación didáctica para la formación de profesorado. Educación [online]. 2021, vol.30, n.59, pp.294-314. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.202102.015.

El trabajo valora una innovación con TIC en la práctica preprofesional en formación docente. Se organizaron seis instancias cuasiexperimentales en las que formadores de didáctica con estudiantes, realizaron análisis y reflexión sobre unidades fílmicas 360°. Se llevaron adelante tres observaciones no participantes sobre dichas instancias, encuestas (n= 39), siete entrevistas semiestructuradas y estudio documental de seis producciones de los participantes (docentes y estudiantes). Estos, valoraron los dispositivos (unidades fílmicas) por constituir un ambiente de aprendizaje de bajo riesgo, propiciar la colaboración entre los estudiantes y adaptarse a sus tiempos disponibles. Los dispositivos generados constituyen una herramienta de aprendizaje que adquiere valor más por la intervención didáctica que se realiza con ellos, que por sus características técnicas.

Palabras clave : innovaciones educativas; formación de profesores; didáctica; tecnologías de la información y la comunicación.

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