Resumen

UMPIERREZ ORONO, Silvia; CABRERA ABREU, Delma  y  ARRAMBIDE, Paola Bruccoleri. Inovação no ensino para treinamento de professorado. Educación [online]. 2021, vol.30, n.59, pp.294-314. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.202102.015.

O trabalho valoriza uma inovação com as TIC na prática pré-profissional na formação de professores. Foram organizadas seis instâncias quase-experimentais nas quais formadores didáticos com alunos realizaram análises e reflexões em unidades de filme 360 °. Nessas instâncias foram realizadas três observações não participantes, questionários (n = 39), sete entrevistas semiestruturadas e um estudo documental de seis produções dos participantes (professores e alunos). Eles valorizaram os dispositivos (unidades de filme) por constituírem um ambiente de aprendizagem de baixo risco, fomentando a colaboração entre os alunos e adaptando-se aos horários disponíveis. Os dispositivos gerados constituem uma ferramenta de aprendizagem que adquire valor mais pela intervenção didática que se realiza com eles do que pelas suas características técnicas.

Palabras clave : inovações educacionais; formação de professores; didática; tecnologias da informação e comunicação.

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