Resumo

UMPIERREZ ORONO, Silvia; CABRERA ABREU, Delma  e  ARRAMBIDE, Paola Bruccoleri. Inovação no ensino para treinamento de professorado. Educación [online]. 2021, vol.30, n.59, pp.294-314. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.202102.015.

O trabalho valoriza uma inovação com as TIC na prática pré-profissional na formação de professores. Foram organizadas seis instâncias quase-experimentais nas quais formadores didáticos com alunos realizaram análises e reflexões em unidades de filme 360 °. Nessas instâncias foram realizadas três observações não participantes, questionários (n = 39), sete entrevistas semiestruturadas e um estudo documental de seis produções dos participantes (professores e alunos). Eles valorizaram os dispositivos (unidades de filme) por constituírem um ambiente de aprendizagem de baixo risco, fomentando a colaboração entre os alunos e adaptando-se aos horários disponíveis. Os dispositivos gerados constituem uma ferramenta de aprendizagem que adquire valor mais pela intervenção didática que se realiza com eles do que pelas suas características técnicas.

Palavras-chave : inovações educacionais; formação de professores; didática; tecnologias da informação e comunicação.

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