Resumen

CONCHA ZELADA, Renán  y  SAN MARTIN SEPULVEDA, Nelly. Rumo a uma liberdade epistemológica latino-americana: o valor de pensar diferente. Educación [online]. 2021, vol.30, n.59, pp.317-330. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.202102.016.

Este ensaio aborda como ponto de partida o valor e a riqueza da diversidade cultural das comunidades indígenas no contexto da aprendizagem e como esse conhecimento foi invisibilizado por um currículo homogêneo que não oferece espaços para valorizar outras formas de pensar. Em seguida, é apresentado um breve percurso histórico sobre a colonização dos povos indígenas e afro-americanos e os efeitos que nela gerou o pensamento racional e indiscutível do europeu, que se caracterizou pelo exercício da violência intelectual contra o conhecimento da cultura latino-americana; terminar com o resgate cultural que pesquisadores e acadêmicos propõem, por meio das linhas epistemológicas do sul.

Palabras clave : colonização; conhecimento; cultura; diversidade.

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