Resumo

PADILLA FUENTES, Geraldo; RODRIGUEZ GARCES, Carlos  e  ESPINOSA VALENZUELA, Denisse. Avaliação e portfólio docente: análise da atuação profissional docente no Chile. Educación [online]. 2023, vol.32, n.63, pp.68-98.  Epub 02-Out-2023. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.202302.a004.

Por meio de diversas análises estatísticas, este artigo explora os resultados, por um lado, da Avaliação do Professor durante a última década, e, de outro, os da carteira de ensino. Os achados destacam a quebra do declínio sustentado dos resultados de avaliação insatisfatórios, acentuados principalmente entre professores do sexo masculino que lecionam História. Em relação à carteira, é o instrumento com os menores resultados médios a cada ano, com destaque para os indicadores de ênfase curricular durante as aulas gravadas e uso de erro para aprendizagem na reflexão profissional. Por fim, os resultados da regressão indicam que o perfil mais favorável para o bom desempenho profissional está ligado ao sexo feminino, ao ensino médio e ao subsetor de Matemática. As conclusões discutem o papel e a utilidade do portfólio na avaliação de professores e na política educacional.

Palavras-chave : Avaliação docente; portfólio docente; qualidade da educação; política educativa; formação docente.

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