Resumo

SAN MARTIN SEPULVEDA, Nelly Michelle. Competência de leitura dos alunos de Pedagogia: O desafio para os educadores de línguas. Educación [online]. 2023, vol.32, n.63, pp.222-236.  Epub 02-Out-2023. ISSN 1019-9403.  http://dx.doi.org/10.18800/educacion.202302.r001.

Este ensaio revela como a compreensão de leitura dos alunos das escolas no Chile ainda é uma área pendente, uma vez que não há melhorias significativas nos resultados de aprendizagem. Além disso, ele estabelece que uma das razões pode estar relacionada aos modelos de formação nos quais os planos de estudo da Pedagogia são estruturados nas universidades do país, e que o desenvolvimento da leitura nos futuros professores não é um aspecto enfatizado, explicitamente pretendido e constantemente avaliado, uma vez que são promovidos desempenhos cognitivos mecânicos. Por fim, é afirmado que os formados em Pedagogia buscam favorecer as habilidades de leitura de seus alunos, mesmo que eles próprios ainda não tenham alcançado a competência desejada.

Palavras-chave : competência de leitura; formação inicial de professores; estudante de pedagogia; linguagem.

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