Resumen

ALARCON-LLONTOP, Luis-Rolando; TORRES-MIREZ, Karl; PASAPERA-RAMIREZ, Sindy  y  CARRASCO-YOVERA, Mirtha. Rádio e televisão em “Eu aprendo em casa”: descobertas por codificação aberta. Contratexto [online]. 2021, n.36, pp.119-147.  Epub 30-Nov-2021. ISSN 1025-9945.  http://dx.doi.org/10.26439/contratexto2021.n036.5231.

Esta pesquisa visa analisar o que significou a estratégia “Eu aprendo em casa”, no Peru em 2020, a partir de dois de seus principais recursos: rádio e televisão. O objetivo foi analisar e avaliar comunicacionalmente os programas de ambas as mídias. Foram discutidas 32 peças de todos os níveis de ensino, em um período de sete meses, com 27 comunicadores especialistas; também se avaliou a experiência de 50 atores-alvo da estratégia. O estudo foi metodologicamente naturalista, com abordagem qualitativa, tipologias hermenêuticas e fenomenológicas indiretas e sob desenho de código aberto. Foram encontradas oito categorias geradas por livre arbítrio que mostram resultados sobre conteúdo tendencioso e formas questionáveis de apresentação; as lacunas tornaram-se visíveis no nível educacional, digital e geracional; bem como a desarticulação entre os eixos educação e comunicação. O que foi encontrado visa contribuir para o aprimoramento da concepção e utilização dos recursos midiáticos em prol da incursão educacional analisada e em contextos similares.

Palabras clave : comunicação educacional; educação para a mídia; rádio educacional; televisão educacional; Peru.

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